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• 2019 (49 . Jg.)
• Wir bauen eine Mini-Kläranlage. Ein Experiment zum Thema Wasser

Ein Experiment zum Thema Wasser :  Wir bauen eine Mini-Kläranlage

Wozu wir Wasser im Alltag nutzen und wie schmutziges Wasser gereinigt wird, das entdecken Kinder ab 3 Jahren in einem Versuch.

Auf einem blauen Tuch liegt ein mit Wasser gefüllter (nicht prall!) weißer oder blauer Luftballon: Was könnte da drin sein? Die Kinder dürfen den Ballon in die Hand nehmen und ausprobieren. Sie assoziieren frei und berichten, begleitet durch die Fachkraft, was sie mit Wasser erlebt haben und was sie darüber wissen. Alle mit Wasser verbundenen Themen können aufkommen, z. B. Meer, Wolken und Regen, Flüsse und Seen, Wasserleitungen, Tiere im Wasser, Schwimmbad, Spülmaschine, Waschmaschine … Impulsfrage: Wozu benötigen wir Wasser? Die Kinder antworten wahrscheinlich: zum Trinken, zum Waschen, zum Wässern von Pflanzen und Tränken des Viehs, als Transportweg (Schiffe), zum Heizen und Kühlen, zum Spaß (Schwimmbad) usw.  

Vom Wasserwerk in die Kita

Nach dem Einstieg ins Thema zeigt die Fachkraft die Nutzung und Herkunft des Wassers (Wasserwerk, Leitung ins Haus) anhand von Bildern im Erklärbuch. Danach geht sie mit den Kindern auf Entdeckungstour durch den Kindergarten: Wo kommt das Wasser an? Meist liegt der Wasseranschluss im Keller in Richtung Straße. Dort finden sich ein großer Absperrhahn und eine Wasseruhr, die anzeigt, wie viel Wasser im Haus verbraucht wird. Läuft die Wasseruhr? Hört man es in der Leitung rauschen? Wo wird jetzt gerade Wasser verbraucht? Dann folgt man (wenn möglich) der Leitung – aber es wissen sowieso alle, wo sie ankommt: Bei den Wasserhähnen in Bad, Toiletten und Küche sowie den Wasseranschlüssen von Spül- und Waschmaschine. Aber was passiert mit dem „verbrauchten“ Wasser, wenn es schmutzig ist und die Toilette oder den Abfluss hinuntergespült wird oder wenn es aus der Waschmaschine abgepumpt wird?

Wie sieht Abwasser aus?

Unter der Spüle befindet sich ein Siphon, der in der Regel leicht zugänglich und aufzuschrauben ist. Die Fachkraft platziert einen Eimer unter dem Siphon, legt ein gebrauchtes Küchenhandtuch und eine alte Plastikschüssel bereit, schraubt den Siphon mit der Hand auf, holt ihn heraus, lässt die Kinder daran riechen und gießt das Wasser dann in die Plastikschüssel: So sieht Abwasser aus. Kann das jemals wieder sauber werden? Die Fachkraft schraubt den Siphon wieder sorgfältig zusammen. Falls Blumenerde zur Hand ist, nimmt sie die Schüssel mit dem Abwasser mit zum Experiment. Ansonsten gießt sie es in den Abfluss und testet, ob der Siphon dicht verschraubt wurde, bevor sie den Eimer darunter entfernt. Am Experimentiertisch wird jetzt ein Glas oder Becher mit 200ml Wasser mit Erde aus dem Garten verrührt, sodass Schmutzwasser entsteht. Dann baut die Fachkraft eine Mini-Kläranlage mit den Kindern:

• In den durchsichtigen 500g-Becher mit Löchern im Boden kommt zuunterst das passend gefaltete Kaffeefilterpapier,
• darüber eine Schicht Watte (dicht gepackt 2cm),
• darüber, falls vorhanden, eine Lage
• Blumenerde aus der Packung (1–2cm),
• darüber eine Schicht feiner Sand (1–2cm),
• darüber eine Schicht feiner Kies (2–3cm).

Das Küchensieb wird auf die Schale/den Krug gelegt (sollte selbstständig halten) und die „Kläranlage“ nun auf das Sieb gestellt. Wenn sie nicht von selbst stehen bleibt, hält die Fachkraft oder ein Kind sie mit einer Hand fest. Oben gießt sie – oder ein Kind – jetzt das mit Erde verschmutzte Wasser ein. Ca. ein Fünftel des Schmutzwassers verbleibt im Glas, um nachher vergleichen zu können. Langsam sickert es durch die verschiedenen Schichten und reinigt sich dabei. Es klärt sich. Unten aus dem Becher tropft schließlich klares Wasser in die Schale/den Krug – zumindest ist es deutlich sauberer als das im Schmutzwasserglas. Gibt es eine Schicht Blumenerde, kann auch das Schmutzwasser aus dem Siphon durch diese Kläranlage geschickt werden – wieder bleibt ein Fünftel zurück, um die Ergebnisse vergleichen zu können. Vom Geruch her sollte das Wasser nach der Klärung ebenfalls „sauberer“ sein.

Erklärung für Kinder

Wenn Regen vom Himmel fällt, sickert das Wasser durch viele Bodenschichten nach unten, wo es sich als Grundwasser sammelt. Beim Sickern durch Erde, Sand, Kies wird es gereinigt, sodass Grundwasser tief in der Erde sehr sauber ist. Aus Brunnen und Quellen sprudelt es dann heraus und wir können es sogar als Trinkwasser verwenden. Das von Menschen verunreinigte Wasser, das „Abwasser“, wird in Kläranlagen ähnlich gereinigt wie beim Sickern durch die Bodenschichten. Erst danach, wenn es gereinigt wurde, darf es in Flüsse und dann ins Meer geleitet werden.

Ergebnis sichern

  Die Kinder zeichnen die Wasserleitungen und die Verbrauchsstellen in der Kita auf ein Blatt. Auf ein zweites Blatt malen sie die Mini-Kläranlage mit den Schichten Filterpapier, Watte oder Blumenerde, Sand, Kies und wie oben Schmutzwasser einfließt und unten klares Wasser herauskommt, oder sie heften einen Ausdruck der Experimentierkarten im Portfolio ab.   

Naturwissenschaft auf dem Tablett serviert

Als dröge und zu komplex gilt der Bildungsbereich der Naturwissenschaften. „Lernabenteuer Naturwissenschaften“, das neue Sonderheft von kindergarten heute, beweist das Gegenteil. Warum, das weiss Franziska Aehlen, die als Lektorin das 64 Seiten umfassende Werk betreut hat: „Das Besondere an diesem Heft ist, dass es drei Funktionen in einem erfüllt: Es enthält die naturwissenschaftlichen Grundlagen, Hinweise zur didaktischen Umsetzung und als Ergänzung gibt es online Arbeitshilfen dazu: Das sind insgesamt 60 Experimentierkarten, die in der Kita ausgedruckt, laminiert und immer wieder verwendet werden können. Ein toller Service, finde ich. Insbesondere auch, weil der Großteil der beschriebenen Experimente sich als Tablett-Aufgabe eignet. Also einfach alles aufs Tablett stellen und nach einer kurzen Einführung können die Kinder selbst experimentieren. So habe ich übrigens mit meinem Sohn einiges über die Kondensation gelernt, also wie Wasser verdunstet, und wir konnten selbst ‚Regen im Glas‘ machen. Das heißt: Man braucht überhaupt keine Fortbildung oder naturwissenschaftliches Vorwissen, um sich gemeinsam mit den Kindern mit naturwissenschaftlichen Phänomenen zu beschäftigen.“ Franziska Aehlen, Redakteurin und Lektorin bei kindergarten heute

Die Experimentierkarten sind für € 12,99 unter: https://www.herder. de/kiga-heute/sonderhefte/arbeitshilfen-kompakt/lernabenteuernaturwissenschaften erhältlich. 

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Überschrift Artikel-Infos

• Die folgenden Bücher geben Anleitung für weitere Experimente und eine Vertiefung des Themas: WAS IST WAS Kindergarten (Band 5): Am Wasser, Bach, Fluss, See und Meer – Natur erleben. WAS IST WAS Kindergarten: Am Wasser, Malen, Rätseln, Stickern. WAS IST WAS (Band 48): Luft und Wasser.

Jessica Hergesell

Erzieherin und Autorin. Mitinhaberin von „Open Mind Talent Training“.

Michael Kalff

Erziehungswissenschaftler und Autor. Gründer und Inhaber von „Open Mind Talent Training“. U. a. verschiedene Projekte zu Naturwissenschaft und Werten in der Bildung von Kindergarten bis Hochschule.

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Der Bildungsbereich Mathematik, Technik, Naturwissenschaften

Mathematische, technische und naturwissenschaftliche Aktivitäten sind an kein Alter gebunden. In allen drei Bereichen machen Kinder von Anfang an sinnstiftende Erfahrungen.

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Wir bauen einen wasserfilter.

Gutes Wasser und gesunder Boden. Das eine hängt vom anderen ab. Kindern kann man diesen Zusammenhang leicht zeigen – und selbst noch etwas lernen.

Unser Experiment besteht aus zwei Teilen. Im ersten Schritt bauen wir aus einfachen Materialien wie Steinen, Sand und Holzkohle einen Filter. Er ahmt die Schichten des Bodens nach.

Im zweiten Teil stellen wir „Schmutzwasser“ her und lassen es durch unseren Filter fließen. Trinkqualität hat das Ergebnis zwar noch nicht – aber man kann sehen, wie die einzelnen Schichten das Wasser reinigen.

Für das Experiment benötigen wir folgende Materialien:

Als erstes schneiden wir mit der Schere die Flasche auf. In den oberen Teil kommt der Filter. Der untere Teil dient als Auffangschale für das gefilterte Wasser.

Wir schrauben den Deckel ab und stopfen den Flaschenhals fest mit Watte. Wichtig: immer die ganze Fläche füllen. Die Schichten müssen sich komplett überdecken.

Über die Watte kommt eine etwa einen Zentimeter dicke Schicht Holzkohle. Große Stücke in kleinere Bröckchen brechen, sodass sich eine gleichmäßige Fläche bildet. Hände waschen nicht vergessen. 🙂

Über die Holzkohle schichten wir etwa zwei Zentimeter Sand. Mit den Fingerspitzen gut festdrücken. Durch diese dichte Schicht fließt das Wasser später sehr langsam, sodass viel Schmutz hängen bleibt.

Nun kommen die Steine in den Filter. Erst ein Zentimeter mit kleinen Steinchen, dann zwei Zentimeter mit mittelgroßen Kieseln.

Die letzte Schicht bilden die größeren Kiesel. Achtet darauf, dass auch diese Schicht die vorherige vollständig bedeckt und alles schön dicht gepackt ist.

Wenn man seitlich auf den Filter schaut, sieht man, dass die Lücken nach oben hin immer größer werden.

Unser Filter ist fertig. Um ihn zu benutzen, brauchen wir „schmutziges“ Wasser. Dieser zweite Teil macht besonders Spaß: Aus Erde, Blättern und Gras stellen wir erst mal eine richtige Drecksbrühe her.

Mit einem Löffel solange umrühren, bis sich die Erde gleichmäßig im Wasser verteilt hat. Manche Teile schwimmen auf dem Wasser, andere lösen sich auf. Erde enthält aber auch winzige Lebewesen wie Bakterien.

Nun geben wir noch ein paar Blätter und Grashalme dazu. Das Wasser ist nun wirklich schmutzig. Es enthält viele gelöste Stoffe und Teile in verschiedenen Größen. Ganz klar: Das Wasser trinken wir nicht!

Jetzt gießen wir das ordentlich schmutzige Wasser in den Filter. Am besten haltet ihr den Filter dabei fest. Langsam sickert das Wasser durch die Schichten und kommt unten viel sauberer heraus.

Und so funktioniert es:

Das Wasser schafft es nach und nach, alle Schichten unseres Filters zu durchdringen. Im Wasser schwebenden Teile bleiben dagegen in den Poren und Zwischenräumen hängen: Die Kieselsteine halten grobe Partikel auf. Der Sand filtert kleinere Bestandteile. Holzkohle kann sogar einige gelöste Stoffe aus dem Wasser ziehen. Was unten herauskommt, ist schon ziemlich klares Wasser. Trinken sollte man es aber noch nicht.

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Clean Water Experiment for Kids

We have a camping trip planned in a few weeks. The other day we purchased some water filtration straws and things to clean the water where we are heading so that it is safe to drink. This resulted in a great discussion with my kids about clean water. This clean water experiment is a hands-on way to show children a little bit about how water can be filtered.

This water filtration experiment is also great opportunity to discuss how although we are lucky to live in a place where we have access to clean water; there are millions of people around the world that do not. Although this idea can be challenging for young kids, I truly believe that it is an important conversation to have.

After discussing how important it is to protect our water and work to keep it clean, I decided to extend the idea with this STEM clean water experiment. My kids loved trying different things to get their water as clear and clean as possible. It is also a great reminder of how fortunate we are that we can simply turn on a tap and have water that is safe to drink.

This experiment is a great activity to do after a hike or walk with your kids. You can collect a bit of water from a small pond or simply add some dirt and other materials to water from home. As long as it looks dirty then you can experiment and filter it to make it clean!

This and other clean water projects for students and kids are a great experiment to try around Earth Day or when learning about the environment.

When I did this experiment with my kids at home, and in a kindergarten classroom, I simply set out all of the materials and allowed children to experiment and use what they thought might work. They used trial and error to find the best materials to clean their water.

Water Filtration Experiment Materials

You don’t need a lot of materials for this experiment. Try to use things that you already have on hand. I used:

• Dirty Water (You can add dirt, stones, sand, oil, etc.)
• Coffee Filters
• Small, Medium and Large Gravel Stones
• Plastic Baggies
• Paper Towel
• Free Printable Activity Card

If you have other materials on hand that you think children may use to filter their water, then you can offer the materials to them.

You can also choose to give children the activity card to explain the STEM challenge. The activity card reads:

Clean Water Experiment Steps

I started by showing children a jug filled with dirty water. (I added dirt, oil and a bit of other debris from outside.) Then I challenged the kids to find a way to clean the water. Remind children that as clear and clean as the water may look at the end of this experiment, they cannot drink it!

I set all of the supplies out for them to choose what they wanted to build their filter with.

Children tried many different things and did a lot of trial and error. A few children used only the baggies and cut a small hole in the end to filter the water. They found that this only got some of the really large pieces out of the water.

These children tried again by adding stones and sand to their baggie. This extra layer of filtration helped and the water did run clearer.

Many children found success using the coffee filter. Securing it with an elastic on the cup, or simply holding it, and slowly pouring the water onto the filter resulted in fairly clear water.

Make sure to give children enough time to do this experiment. As my kids tested their filter, they altered it each time and tried different things. Many changed their filter by adding to it or taking parts away.

Clean Water Experiment Results

Many children found that by adding many different layers they were able to get their water the clearest.

A few children used most of the materials that I had made available. We put a hole in the bottom of their cup and used the cup as their filter. They started by putting a coffee filter in the bottom. In the coffee filter they added small gravel and then larger gravel stones on top.

Next, they placed several pieces of paper towel and then attached a nylon on the top. When the water was poured into this filter it ran through each of the layers and the water came out fairly clear.

Many children found that by changing their paper filters (paper towel and coffee filters) they were able to run their water through a second time and get it even cleaner.

One problem we ran into was that there was a bit of a dye on some of the gravel stones. Our water had a pink tint to it. To prevent this, we then rinsed all of the materials to get the color off before using them again.

I was really happy to see the children getting excited each time they ran the dirty water through their filter. They were very happy to see the water run through clearer each time.

Some children found that just the paper towel and coffee filter worked best. So they tried using several layers of just the towel and filter. Each time they ran their dirty water through their filter, they changed the coffee filter and paper towel. This resulted in the best filter.

Many children loved being able to look at the paper filters and see the dirt and debris that were caught by the filter.

This is a great hands-on experiment for children see how difficult it is to get water clean and clear.

Water Filtration Experiment Extension Ideas

An important part of this water filter experiment is also making sure that children realize that even though their water looks clean and clear, it is not safe to drink. Depending where you got your water, there are lots of tiny bits of bacteria and maybe even bugs, that we cannot see. When water is properly cleaned all of those extra things in the water, that can make us sick, are removed.

If you have a microscope, you could look at the dirty and clean water on a slide to compare. This would also be a great opportunity to show children the microscopic things in the water. Or you could compare the water you filtered with drinking water

It is interesting to note that we left some of the water over night and we noticed something in the morning. Even though the water looked clean, overnight some dirt and debris had settled to the bottom of the cup. Much of this debris found at the bottom of the cups was water that had been filtered several times.

Everyone worked really hard to clean their water. In the end, they realized how lucky they are to not have to worry about having clean water. My hope is that this experiment also creates some awareness that for many people, not having clean water, is a daily concern. It also reminds children to take care of our environment and take steps to keep our air and water clean.

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You can find the activity card(s) featured in this Earth Day activity in the Free Resource Library. Download them today!

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If you are looking for more hands-on experiments and activities, below is a collection of some of my most popular and favorite posts. From escape room puzzles and science experiments to math activities and outdoor learning activities, there is lots to keep kids engaged and learning.

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Experimente mit Wasser

Rund sechzig Wasserexperimente für Kinder werden hier mittlerweile beschrieben: Wie kann Wasser sein? Wann schwimmt etwas? Warum kann etwas im Wasser verschwinden? Warum kann Wasser hochfließen? Warum macht Wasser Tropfen?

Für diese und viele weitere Fragen werden die Kinder beim Experimentieren die Antwort selbst herausfinden. Einige kindgerechte Erklärungen lassen keine Kinderfrage offen. Probiert es aus!

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02 Jun Mini-Werkstatt „Rund ums Wasser“ (Materialpaket)

Letzten Sonntag habe ich euch ja einen kleinen Einblick in unser aktuelles Sachunterrichtsthema „Wasser“ gegeben und Fotos aus dem Klassenzimmer gezeigt.

Nun habe ich das Material blogtauglich gemacht und kann es heute für euch online stellen.

Das große Paket enthält Infokarten, ein begleitendes Aufgabenheft (Stationsheft) und weitere Zusatzmaterialien (Aufsteller usw.). Alle Karten sind nicht nummeriert. So könnt ihr wieder selbst auswählen, was ihr nutzen wollt. Die Vorlagen für das Stationsheft könnt ihr als Heft zusammenstellen oder auch als reine ABs zur Verfügung stellen.

Ich würde mich sehr freuen, wenn euch das Materialpaket gefällt und ihr es für euren Unterricht gebrauchen könnt. Über Rückmeldungen freue ich mich natürlich auch 😉

Und hier die Links:

Infokarten Mini-Werkstatt „Rund ums Wasser“: Hier zum Material

Stationsheft Mini-Werkstatt „Rund ums Wasser“: Hier zum Material

Zusatzmaterial Mini-Werkstatt „Rund ums Wasser“: Hier zum Material

Falls ihr nochmal meinen Post zur Werkstattarbeit lesen wollt, schaut einfach unter dem Label „Wasser“ nach. Dort sind alle Post zu diesem Thema gesammelt.

P.S.: Die zwei Tippfehler (Wozu wir Wasser brauchen? / Wasser sparen) und den zu langen Arbeitsauftrag auf der letzten Karte habe ich behoben. Danke für den Hinweis!

81 Kommentare

Vielen lieben Dank für das tolle Material! IDas kannn ich am Ende dieses Schuljahres super gut einsetzen. ch wünsche dir einen sonnigen Sonntag. LG Steffi

Daniela Rembold

Das freut mich sehr, liebe Steffi! Dann hoffe ich, dass deine Kinder gerne damit arbeiten! Glg, Daniela

Ruben Osuna

Liebe Daniela! Mein Name ist Ruben. Ich bin nicht Deutsch aber ein Englischj-Deutsch Grundschullehrer. Ich folge deine Website sehr oft. Ich muss sagen, dass deine Uebungen und Themen sehr kreativ sind. Ich mag alle gerne. Ich arbeite mit die Amerikaner in eine Kaserne und leider habe ein Problem. Wegen Sicherheit kann ich nicht „myhydrive“ benutzen. Koenntest du vielleicht auch mit google drive arbeiten. Dass kann ich benutzen und waere es toll mit die Kinder deine Material zu probieren. Vielen Dank!

Hallo Ruben, danke für deine netten Worte. Die Materialien werden weiterhin nur auf hydrive verlinkt werden, da dieses Portal die nötigen Vorschriften der DSGVO umsetzt und absolut sicher und vertrauenswürdig ist. Über Google drive werde ich nichts mehr verlinken. Tut mir leid, dass ich dir da nicht helfen kann. Glg, Daniela

Christina E

Liebe Daniela! Erstmals vielen lieben Dank für die Bereitstellung deiner Materialien, Sie bereichern meinen Unterricht enorm! Ich hätte eine Frage zu der Umsetzung der Stationen: Hast du mehrere dieser Infokarten für die Kinder zur Verfügung damit wirklich alle ohne längeres Warten daran arbeiten können? Und wie viele Stunden hast du für die Mini-Werkstatt eingeplant? Liebe Grüße Christina

Liebe Christine! Danke dir! Die Karten habe ich in der Regel mindestens 5mal pro Station. Ich schaue immer, dass ich gut das Doppelte an Karten habe, wie ich für meine Schülerzahl benötige. So entsteht dann keine Warterei und Streiterei. Manchmal kopiere ich die Karten auch nur und drucke sie nicht farbig aus. Nur wenn es sich wirklich lohnt und man z. B. Grafiken und Schaubilder hat, dann drucke ich bunt. Die Kinder waren dieses Mal sehr flott und haben alles in 3 bis 4 Stunden abgearbeitet. Mit dabei war aber immer ein gemeinsamer Anfang und eine Nachbesprechung. Glg, Daniela

Vielen Dank für die Antoworten! Ich wünsche dir noch einen schönen Sonntag LG, Christina

Gerne 🙂 Dir auch einen schönen Sonntag noch! Glg, Daniela

Liebe Daniela,

vielen lieben Dank für das Material! Das sieht wieder genial aus :-)… Für heuer sind wir mit dem Thema Wasser schon durch, aber ich bereite es gleich für den nächsten Durchgang vor und freue mich auf die kommende Wünsche-Ankündigung.

Einen wunderschönen, sonnigen Sonntag aus Niederbayern! Katie

Liebe Katie! Schön, dass du es dir für den nächsten Durchgang speichern willst. Das freut mich sehr! Morgen oder heute noch gegen Abend werde ich die Wünsche, die ich erfüllen werde, noch online stellen. Glg in meine niederbayerische Heimat, Daniela

Janine Stürc

vielen vielen Dank !!! Das Materialpaket ist mal wieder großartig!!! Einen schönen, sonnigen Sonntag wünsche ich DIR!!!

Liebe Grüße Janine

Hab vielen Dank für dein nettes Feedback, liebe Janine! Ich wünsche dir ebenfalls einen schönen Sonntag! Genieß die Sonne! Glg, Daniela

vielen, vielen lieben Dank für das tolle Materialpaket. Aufgrund deiner tollen Aufbereitung, kann ich dies ohne Aufwand in mein Wasserprojekt einbauen. Ich kommentiere nicht so oft, aber ich und vor allem die Kids profitieren und lieben dein Material!!! Weiter so und nochmals ein ganz großes Danke aus Salzburg (Österreich)!!!

Liebe Grüße und einen sonnigen Sonntag! Ina

Liebe Ina! Umso mehr habe ich mich gefreut, dass du mir so einen lieben Kommentar geschickt hast! Danke dir! Dann hoffe ich doch sehr, dass das Material bei deinen Lieben auch gut ankommt! Viel Freude bei eurer Projektwoche! Glg aus dem BGL nach Salzburg, Daniela

Melanie Vennemann

Vielen lieben Dank für das tolle Material. Wir haben am Freitag einen Projekttag zum Thema Wasser, da kommt das Material wie gerufen und wird einen Platz auf unserem Themeinfotisch bekommen.

Liebe Melanie! Das hört sich ja toll mit eurer Projektwoche! Wie schön , dass du meine Sachen also gleich gut verwenden kannst! Glg, Daniela

Liebe Daniela, ich bin jedes Mal begeistert, wenn du ein neues Material mit uns teilst. Ich mag deine Materialien und Karteien sehr gern und nutze sie wirklich oft im Unterricht. Das spart mir oft so viel Zeit. Dafür kann ich dir nicht genug danken. Ich habe mir nun große Ordnerboxen bestellt und nach Themen sortiert. So kann ich bei jedem Thema auf einen stattlichen Fundus zurückgreifen. Dein Material bildet da einen großen Teil. Noch einmal ganz vielen lieben Dank und gute Erholung. Viele Grüße Katja

Liebe Katja! Das höre ich antürlich gerne, dass du meine Sachen gut brauchen kannst! Das Sortieren steht bei mir erst wieder in den Sommerferien an. Da warten auch schon Boxen auf mich und meinen Kram 😉 Mittlerweile muss ich auch aussortieren, denn nach nicht gerade wenigen Dienstjahren sammelt sich so vieles an. Leider kann ich mich von vielen Dingen nicht trennen, aber ich glaube, es muss sein 😉 Glg, Daniela

Toll, Daniela. Du bereicherst (vor allem meinen Sachunterricht und Englischunterricht) enorm! Die Kartei arbeitet das Thema echt toll und tiergreifend auf. Mir persönlich gefällt ja die Grundschrift bei Fließtexten nicht so gut (da finde ich Andika und Handlee) besser. Aber ansonsten: Wie immer top. Respekt, dass du dich auch an Virtuelles Wasser rangetraut hast. Das wird ja sonst eher nicht thematisiert. Und mit dem Stationenheft als Ergänzung klasse. LG, Willy

Lieber Willy, danke für deine lieben Worte! Schön, dass dir meine Sachen so gut gefallen. Ja, ich weiß, bei den Schriften scheiden sich die Geister. Ich persönlich mag die Grundschrift und finde sie auch gut lesbar. Meine Schüler müssen eh mit verschiedenen Schriften umgehen können. Dabei machte ich aber darauf, dass diese gut lesbar sind. Schnörkelschriften verwende ich nur für Überschriften. Am liebsten nutze ich Andika, Schulschrift und Grundschrift.

Das mit dem virtuellen Wasser finde ich wichtig, denn der Blick darauf macht hoffentlich sensibler. Die Kinder waren auf jeden Fall beeindruckt.

Glg, Daniela

Völlig begeistert, Ich habe mir das Ganze gespeichert für das nächste Mal! Sehr schön aufbereitet? Darf ich fragen, mit welchen Programm du die Blätter Ministationen zum Wasser erstellt hast? Liebe Grüße Petra

Hallo Petra, danke dir! Ich habe alles in Word erstellt. Damit arbeite ich am liebsten. Glg, Daniela

Liebe Daniela, lieben Dank für das tolle Material. Ich freue mich darauf es einzusetzen. Ich finde es klasse, dass du noch immer an deinem Blog festhältst und deine tollen Ideen und die schönen Materialien mit uns teilst. Großer Respekt und Dankbarkeit. Alles Liebe für dich! viele Grüße Carolin

Liebe Carolin, so lange ich Freude am Bloggen und Materialerstellen habe, werde ich weitermachen. Auch eure lieben Rückmeldungen motivieren natürlich zum Weitermachen. Glg, Daniela

Vielen, vielen Dank für die viele Mühe die du dir gibst und die große Portion extra Arbeit, um es uns zur Verfügung zu stellen! Liebe Grüße Ina

Liebe Iba! Ich freue mich, wenn ihr die Sachen gut brauchen könnt. Wenn die Kinder dann auch noch gerne damit arbeiten, ist das doppelt schön für mich. Glg, Daniela

Großes DANKESCHÖN!

Hallo liebe Daniela, es ist wieder mal fantastisch was du uns zur Verfügung stellst. Ich habe schon ganz viele Materialien von dir im Einsatz und bin dir so dankbar, denn das spart mir ein Hauuuuuufen Arbeit und ich würde es sicher auch nicht so schön hinkriegen. Also nochmal vielen Dank, besonders dafür das es es nochmal extra für uns aufbereitest! Bei dem Wasserheftchen ist mir noch aufgefallen, dass es auch ums Thema Wassersparen geht. Tatsächlich wird im Begleitheft unseres HSU Buches schon darauf hingewiesen, dass wir in Deutschland leider den wasserärmeren Ländern und unserer Umwelt nicht helfen, wenn wir Wasser sparen, das heißt natürlich nicht, dass man es verschwenden soll, aber durch das Wassersparen treiben wir anscheinend den Preis sogar in die Höhe. Beim Bayrischen Rundfunk gibt es auch einen guten Artikel vom Umweltkommissar dazu. Ich lasse diesen Teil für meine Klasse also aus,. Vll. ist es ja auch für dich zum Thema noch interessant? Viele liebe Grüße und nochmals Danke =) Babsi

Hallo Barbara! danke für deine Rückmeldung! In unserem Buch wird das nicht anegsprochen. Daher danke für deinen Input. Ich persönlich finde es trotzdem wichtig, das Thema „Wassersparen“ anzusprechen und die Kinder darauf aufmerksam zu machen, dass man Wasser nicht sinnlos verschwenden sollte. Im Gespräch mit den Kindern kam auch heraus, dass viele nach wie vor das Wasser beim Zähneputzen oder Händewaschen laufen lassen. Viele wussten auch gar nicht, dass Wasser etwas kostet. Natürlich kannst du diese Einheit in der Werkstatt weglassen. Das ist ja kein Problem, da ja nichts aufeinander aufbaut. Glg und einen guten Wochenstart, Daniela

Wunderschönes Material – herzlichen Dank dafür! Liebe Grüße, Dani

Wie schön, dass es dir gefällt! Glg, Daniela

Liebe Daniela, vielen lieben Dank für das tolle Projekt, ich freue mich schon auf das nächste Jahr, wenn ich es verwenden kann. Ich bin ein großer Fan deiner Materialien und finde es ganz toll dass du uns so großzügig an deiner Kreativität teilhaben lässt

Liebe Susanne! Ganz lieben Dank für dein liebes Lob! Toll, dass du es für das nächste Jahr brauchen kannst! Glg und eine gute Woche, Daniela

Liebe Daniela, vielen Dank für das tolle Material zum Thema Wasser! Ich bin zwar gerade in Elternzeit, freue mich aber schon darauf, das tolle Material einsetzen zu können 🙂

Vielen Dank für deine Arbeit, die schon so oft meinen Unterricht bereichert hat!

Herzliche Grüße, Isabell

Liebe Isabell, danke für deine lieben Worte! Dann freue ich mich, wenn du das Material nach deiner Elternzeit verwenden kannst. Glg und eine gute Woche, Daniela

Hallo Daniela, vielen herzlichen Dank für das wunderschöne Material. Ich konnte im vergangenen Schuljahr eine wunderschöne Einheit mit deinen Frühblühern zaubern – und nun freue ich mich auf die Arbeit mit der Wasser-Werkstatt. Ich habe eine Frage: Was für Programme nutzt du zur Herstellung von diesem tollen Material? Liebe Grüße Julia

Hallo Julia, danke für dein superliebes Lob. Ich arbeite nur mit Word und Power Point. Glg, Daniela

Liebe Daniela, wieder einmal ein ganz tolles Material, was bei mir im Unterricht zum Einsatz kommt. Danke dafür! Gibt es die Möglichkeit noch an die kleinen Karteien vom Zusatzmaterial zu kommen? Ich glaube, dass sind so Fragen und Antworten-Kärtchen. Lieben Gruß aus Berlin, Ina

Liebe Ina! Es gibt nur das Material, das ich hier online gestellt habe. Die Frage- und Antwort-Karten sind in Zusammenarbeit mit meiner Klasse entstanden und daher möchte ich sie nicht für alle zur Verfügung stellen. LG, Daniela

Ok, So ähnlich habe ich das auch gemacht. LG Ina

Vielen lieben Dank für das tolle Material! Ich habe lange gesucht und bin froh, endlich so schönes Material gefunden zu haben! 🙂

Dann hoffe ich sehr, dass die Werkstatt gut bei deiner Klasse ankommt. Glg, Daniela

Martina Haecker

Hallo, das Material ist sooo toll!!!! Wäre es möglich, dass man die Materialien als word (oder wie auch immer) bekommen könnte? Ich unterrichte in Mexiko und mein Kinder sind DaF Kinder, der Wortschatz und manche Dinge sind zu schwer. Ich würde die Texte gerne vereinfachen! Liebe Grüße, Martina

Hallo Martina, als Worddokument gibt es bei mir kein Material, denn das geht aufgrund der Lizenzen nicht. Tut mir leid. Das steht aber auch so in den FAQs. Glg, Daniela

Magdalena Rudolph

Hallo, dein Material ist wahnsinnig hilfreich und schön gestaltet!!! Vielen Dank dafür!

Eine kurze Frage: In welcher Klassenstufe kam dieses Material bei dir zum Einsatz?

Liebe Grüße,

Hallo Magdalena! Danke für dein nettes Lob 🙂 Darüber freue ich mich sehr. Die Werkstatt habe ich damals mit meiner vierten Klasse gemacht. Glg, Daniela

Hallo, ich finde dein Material richtig toll! Ich würde es gerne in meiner Klasse einsetzen, stelle mich nur irgendwie etwas doof beim Kopieren an, damit es ein schönes Heft wird. Welche Einstellungen hast du denn da am PC oder Kopierer gewählt? Viele liebe Grüße Lisa

Hallo Lisa, ich kopiere, schneide die Seiten in der Mitte auseinander, sortiere und hefte das Ganze am Rand zusammen. Falls du es direkt am Kopierer als Heft kopieren willst, musst du die Seiten vorher sortieren, was natürlich umständlich ist. Lg, Daniela

Vielen lieben Dank für die schnelle Antwort! Ich wünsche dir noch einen schönen Nachmittag!

Sehr gerne 🙂 LG zurück, Daniela

Melli Hofmann

Guten Morgen, Auch ich liebe dein tolles Wassergeheft und nutze es derzeit im Unterricht. Allerdings komme ich bei dem Gitterrötseln „wozu brauchen wir Wasser?“ Nicht weiter. Wir finden nur 6 Nomen und nicht 9. Gibts da evtl ne Lösung?! Oder stelle ich mich einfach zu doof an?!

Wir finden Körperpflege Freizeit Reinigen Transporte Trinken Stromgewinnung

Danke, melli

Hallo melli! Man kann definitiv alle 9 Nomen finden (Körperpflege, Freizeit, Reinigen, Transport, Trinken, Stromgewinnung, Versorgung, Produktion, Technik). Habe es gerade nochml selbst probiert. Manche Begriffe sind auch senkrecht im Rätsel versteckt. Nicht alle Begriffe sind waagrecht zu finden. Lösungen stelle ich grundsätzlich nicht zur Verfügung. Diesen Service kann ich aus Zeitgründen nicht auch noch bieten. Tut mir leid. Liebe Grüße Daniela

melli hofmann

ah, super, dank dir, ja zwei konnte ich nach langer sucherei doch noch finden…nur die Produktion hat mir jetzt noch gefehlt….aber ich habs gefunden, dank dir. also herzlichen Dank!!!!

mit Lösung meine ich eh nur die Wörter. ich finde dein Material so klasse, verwende es in einer Integrationsklasse…die sind auch ganz besgeistert…und unsere Schullleitung auch 😉

Alles klar 😉 Danke für dein nettes Feedback und dein Verständnis! Glg zurück, Daniela

Ramona Weser

Liebe Daniela, vielen Dank für dein tolles Material zum Wasser. Passt sehr gut zur Zusammenfassung zum Thema Wasser . Eine Frage zum Stationsheft- Aufgabe „Wasser ist kostbar“ hätte ich.. Aus meiner Sicht ist die zweite Angabe „Auf unserer Erde gibt es Salz- oder Süßwasser“ im Stationsheft nicht korrekt. Müsste es nicht „und“ heißen oder habe ich einen Denkfehler? In der Karteikarte finde ich diese Angabe völlig in Ordnung. Kannst du dazu mir eine Rückmeldung geben. Vielen Dank. Ramona

Hallo Ramona! Danke für deine Rückmeldung! Für mich ist das so in Ordnung. Je nach Standpunkt auf der Erde, gibt es eben Süß- oder Salzwasser. Wenn dich das „oder“ stört kannst du es gerne mit Tipp-Ex wegmachen und ein „und“ drüber schreiben. Ich werde mal überlegen, ob ich das ändere. LG, Daniela

Vielen, vielen Dank für das tolle Material, das du uns zur Verfügung stellst.

Sehr gerne 🙂 Ich freue mich immer, wenn euch meine Sachen gefallen und ihr sie brauchen könnt! Glg, Daniela

Christine Tröster

Danke für das tolle Material! Bei dem Zusatzmaterial sind zwei Registerkärtchen „Fragen und Antworten“ dabei, und auf deinem Tisch sieht man auch kleine Kärtchen in einer Box. Gibt es die auch bei dir? GLG, Christine

Hallo Christine! Nicht alles, was ich hier zeige, stelle ich auch online. Dazu gehören auch diese Kärtchen, denn sie enthalten Fragen, die damals meine Klasse gesammelt hat. Es sind also direkte Fragen der Kinder, auf die wir dann Antworten gesucht haben. Solche Sachen, die direkt von meiner Klasse kommen, möchte ich nicht zur Verfügung stellen. Ich hoffe, das verstehst du. Glg, Daniela

Liebe Daniela, herzlichen Dank für dein Wassermaterial, welches ich nun einsetzen kann in meiner 3. Klasse. Deine Materialien sind wie immer sehr schön gestaltet! Liebe Grüsse aus der Schweiz, Regula

Hallo Regula! Ich danke dir für deinen netten Kommentar! Glg in die Schweiz, Daniela

Liebe Daniela, auch von mir ein grosses Dankeschön für das toll gestaltete Material, das du so grosszügig zur Verfügung stellst. Mal schauen, wie meine SuS damit arbeiten 🙂 Herzliche Grüsse, Alexandra

Liebe Alexandra! Danke für dein nettes Feedback! Ich würde mich freuen, wenn deine Kinder gerne damit arbeiten würden! Meine bisherigen Viertler haben immer gerne damit gearbeitet. Glg, Daniela

Liebe Daniela, vielen Dank für das tolle Material! Ich werde es nach den Weihnachtsferien in meiner 3. Klasse einsetzen und freue mich schon darauf! Liebe Grüße, Clara

Liebe Clara! Sehr gerne 🙂 Dann freue ich mich, dass du das Material gleich nach den Ferien verwenden kannst. Glg, Daniela

Anne Schmidt

Hallo liebe Daniela,

vielen Dank für das tolle Material! Gibt es die Karten mit den Fragen und Antworten auch irgendwo zum Download? Sie sind beim Zusatzmaterial zu sehen, beim Download aber noch nicht dabei.

Liebe Grüße, Anne

Hallo Anne! Nicht alles, was ich zeige, gibt es auch automatisch online. Manches entsteht einfach mit meiner Klasse und exklusiv für meine Klasse. Dazu gehören auch diese Karten. Es wird sie daher nicht online geben. Tut mir leid. Glg, Daniela

Danke für die schnelle Antwort! Alles klar – dann weiß ich Bescheid und warte nicht drauf. Dann muss ich wohl selbst ran…aber wir haben ja eine super Vorlage von dir! Vielen Dank für dieses abwechslungsreiche und vielseitige Material…es wird schon begeistert genutzt und ist für mich eine große Entlastung!

Liebe Anne! Danke für dein Verständnis 🙂 Glg zurück Daniela

Maria Pl.-E.

Danke liebe Daniela,

danke für deine wundervollen Ideen und Materialien. Ich stöbere oft auf deiner Seite und bewundere die Energie und Kreativität, die du mit uns teilst. DANKE!!!

Liebe Maria! Ich danke dir für deine lieben Worte und freue mich, dass so gerne bei mir vorbeischaust. Glg, Daniela

Liebe Daniela, vielen lieben Dank für das tolle Material! ich bin unheimlich begeistert – so vielseitig und umfangreich. Was für eine Arbeit! Ganz toll! Lieben Dank!

Danke dir für dein nettes Feedback! Wie schön, dass dir die Werkstatt so gut gefällt! Glg, Daniela

Hallo Daniela, nachdem ich ja durch die Römerwerkstatt auf deinen Blog aufmerksam geworden bin und meine DaZ-Klasse damit begeistern konnte, bin ich nun zum großen Fan deines Materials geworden. Auch die Wasserwerkstatt kam in der DaZ-Klasse (Sek 1) sehr gut an. Den Schüler*innen ist die Werkstatt-/Stationenarbeiten nicht vertraut, aber ihnen gefällt diese Art des Materials sehr. Außerdem bietet gerade diese Werkstatt viele Sprechanlässe, die die Schüler*innen zum freien Sprechen animieren. Vielen lieben Dank dafür, Ju

Guten Tag, per Zufall bin ich hier gelandet und begeistert! Gern frage ich nach ab welchem Alter du diese Werkstatt einsetzen würdest? Ich habe keine Angabe gefunden… Herzlichen Dank! Eliane

Hallo Elaine! Ich habe die Werkstatt in meiner vierten Klasse genutzt. Ich denke, du kannst sie daher problemlos ab Klasse 4 verwenden. Glg, Daniela

Melanie Specht

Danke, dass du dieses tolle Material mit uns teilst |<3

Sehr gerne 🙂

Vielen lieben Dank für das tolle Material, dass du kostenlos zur Verfügung stellst! Super schön aufbereitet und gleich einsetzbar. DANKE!

Ganz lieben Dank für deine superliebe Rückmeldung! Ich freue mich sehr darüber!

Montag, 30. April 2012

Experimente für kinder: wasserfilter.

2 Kommentare:

Genial!!! Auch-machen-muss!!! Vor allem der Kleckermatsche-Teil wird Annika gefallen! :) Und das Buch gucke ich mir mal genauer an, das ist ja super mit den Übersichtsbildern! LG, Kirsten

Ein tolles Experiment, was immer für große Augen sorgt! Ich mache das immer gerne im Wald, um den Kindern den Wasserkreislauf näher zu bringen... Achso, ich bin Biologin und arbeite freiberuflich mit Kindern im Grund. und Vorschulalter. Besuch mich doch mal auf meinen Blog... vielleicht gibt es da noch ein paar Anregungen für deinen Sohn. Liebe Grüße Steph

Mütterimpulse

bewusst und natürlich leben

11 zauberhafte Experimente mit Wasser für Kinder

Heute habe ich mal wieder einen ganz praktischen Artikel für dich. Und zwar stelle ich dir 11 einfache aber zauberhafte Experimente mit Wasser vor, die du mit deinen Kindern machen kannst! Wir hatten letzte Woche viel Spaß mit den Ideen und beim Ausprobieren und ich hoffe, es wird euch genauso gehen. Die Kinder lernen dabei das Element Wasser und seine verschiedenen Eigenschaften gut kennen. Am besten erklärst du ihnen bei jedem der Experimente mit Wasser, was da genau passiert und warum. Also los geht’s!

1. Die magische Blüte

Für dieses Experiment braucht ihr ein Stück Papier, auf das ihr eine Blüte malt. Sie darf ruhig bunt angemalt werden. Anschließend wird sie ausgeschnitten und die Blütenblätter werden zugeklappt. Dann legt ihr die gefaltete Blume vorsichtig auf der Wasseroberfläche ab. Und ihr werdet sehen – wie die Blüte sich magisch öffnen wird! Natürlich funktioniert es auch mit anderen Bildern und Formen, die zusammengeklappt werden. Einfach mal ausprobieren. Wichtig ist dabei jedoch, dass die Papierteile, die zusammengeklappt sind, beim reinlegen trocken bleiben, sonst funktioniert es nicht. Außerdem öffnen sich die Blütenblätter schneller, wenn der mittlere Kreis größer ist, als die einzelnen Blätter.

2. Schwimmende Büroklammern

Wie ihr ja sicher wisst, gehen Büroklammern, kleine Metallknöpfe oder Sicherheitsnadeln unter, wenn man sie ins Wasser wirft. Durch einen kleinen Trick jedoch, können auch sie plötzlich schwimmen. Und zwar müsst ihr sie dafür mit Hilfe einer Gabel ganz sanft auf der Wasseroberfläche ablegen, sodass sie von der Oberflächenspannung des Wassers getragen werden.

3. Das Zauberbild

Dieses Experiment kannst du beim ersten mal alleine vorbereiten und so dein Kind ganz schön zum Staunen bringen. Male auf die ein Seite eines gefalteten Küchentuchs mit Filzstiften ein Bild. Zum Beispiel einen Baum voller Blüten, Äpfel und Blätter. Dann klappst du das Tuch zu und malst auf das obere Blatt nun nur einen Teil des Bildes auf genau der gleichen Stelle nach. Zum Beispiel nur den kahlen Baumstamm. Jetzt darf dein Kind das gefaltete Küchentuch ohne es zu öffnen in eine Schale mit Wasser legen. Und hokusdipokus – erwacht ihr Bild zum Leben! 🙂

Sicher hat dein Kind anschließend selbst Lust, Zauberbilder für dich (oder sich selbst) zu malen und damit zu experimentieren.

4. Der flitzende Pfeffer

Füllt auf einen flachen weißen Teller etwas Wasser. Darauf streut ihr dann Pfeffer, sodass die Pfütze mit lauter kleinen schwarzen Punkten bedeckt ist. Dann soll dein Kind einen Tropfen Spülmittel auf einem Finger verreiben. Mit diesem Finger darf es dann in die Pfütze tippen. Was passiert? Der Pfeffer flitzt wie von Zauberhand von der Stelle weg, die dein Kind mit dem Finger berührt hat. Übrigens nutzen manche Eltern diesen Effekt, um ihren Kindern zu zeigen, was die Bakterien machen, wenn man sich die Hände richtig wäscht. 😉

5. Der Luftballon und die Zauberflasche

Füllt in eine Schüssel heißes Wasser. Stülpt außerdem einen Luftballon über die Flaschenöffnung einer leeren Flasche. Wenn ihr jetzt die Flasche in das heiße Wasser stellt, wird der Luftballon wie von Zauberhand aufgeblasen.

6. Schwimmende Fischlein und Schiffe

Ihr braucht wieder eine flache, aber möglichst diesmal große Schale mit Wasser. Dann malt ihr kleine Fische oder Schiffe auf Papier auf und schneidet sie aus. Anschließend könnt ihr mit Hilfe eines Zahnstochers, etwas Flüssigseife (alternativ Spülmittel) zwischen die Schwanzflossen des Fisches (oder an das Schiff) schmieren. Wenn ihr den Fisch dann ins Wasser legt, wird er, huiiii… davonflitzen. Ihr könnt die Fische auch einfach so ins Wasser legen und euren Seifenfinger hinter ihnen ins Wasser tauchen. Das müsste auch funktionieren.

Wenn ihr das Experiment ein paar mal gemacht habt, müsst ihr allerdings das Wasser austauschen, sonst funktioniert es nicht mehr.

7. Wasser verschwinden lassen

Ein kleiner netter Zaubertrick, den du zu Beginn deinen Kindern selbst vormachen kannst. Verstecke ein geknülltes Küchentuch am Boden eines blickdichten bunten Bechers. In ein Glas füllst du ein wenig Wasser. Dann nimmst du den Becher in die Hand und füllst das Wasser hinein. Wenn du den Becher anschließend umdrehst, scheint das Wasser wie verschwunden, denn es kommt keins mehr heraus! (Es wurde vom Küchentuch aufgesaugt.) Bestimmt haben deine Kinder Lust, den Trick mal ihren Großeltern oder Freunden vorzuführen.

8. Die geheimnisvolle Wasserleitung

Dieses Experiment kennst du sicher noch von früher. Mische in zwei Gläsern Wasser mit einer unterschiedlichen Farbe. Von jedem Glas aus führt ein Streifen Küchenpapier in ein drittes, leeres Glas. Das Farbwasser saugt sich nun langsam in das dritte Glas und dort mischen sich die Farben. Hinweis: Braucht viel Geduld, das kann mehrere Stunden dauern. 🙂

9. Und noch eine Zauberflasche

Füllt eine Flasche mit Wasser und befestigt über dem Ausguss mit Hilfe eines Gummis eine dünne Mullbinde. Dann drückt ihr die Handfläche auf die Öffnung und dreht die Flasche mit der angedrückten Hand um. Jetzt könnt ihr die Hand wegnehmen, ohne dass das Wasser ausläuft! Ihr könnt sogar Zahnstocher durch die Mullbinde schieben, ohne dass das Wasser ausläuft.

10. Der Zauberstern

Knickt fünf Streichhölzer (oder Zahnstocher) in der Mitte, ohne sie durchzubrechen. Die legt ihr dann geknickt auf einen Teller, angeordnet wie auf dem Foto zu sehen. Wenn ihr dann ein wenig Wasser in die Mitte tropfen lasst, öffnen sich die Hölzer wie magisch zu einem Stern..

11. Ein Teelicht im Wasser

Stellt ein angezündetes Teelicht in eine flache Schale mit etwas Wasser. Wenn ihr jetzt ein umgedrehtes Glas über das Teelicht stellt, steigt der Wasserspiegel innerhalb des Glases an und das Teelicht geht aus.

Bonus-Idee für die Kleinsten: Löwenzahn-Locken

Sicherlich kennst du es aus deiner eigenen Kindheit, aber vielleicht hast du es auch schon wieder vergessen: Löwenzahnstängel kringeln lassen! 🙂 Dafür einfach den Stiel des Löwenzahns längs einschneiden oder einreisen und ins Wasser legen. Er beginnt nach kurzer Zeit sich lustig zu kringeln.

Noch mehr Experimente mit Wasser

Falls es euch gepackt hat und ihr noch mehr Ideen sucht, findet ihr auch ganz viele tolle Ideen für Experimente mit Wasser auf Youtube. Besonders gut gefällt mir zum Beispiel auch die selbstgemachte Lavalampe .

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8 Kommentare zu „ 11 zauberhafte Experimente mit Wasser für Kinder “

Was für schöne Ideen 🙂 Die erste mit den Blüten kenne ich mit Sternen, das ist auch ein ganz schönes Weihnachts- oder Neujahrs- (oder anderes..) Ritual. Ich habe es so kennengelernt, dass wir jeweils einen Stern bemalt haben, dann ein Wort drauf geschrieben haben, was wir der Gruppe wünschen und dann saßen/standen wir alle um eine große Schüssel und haben unsere Sterne nacheinander reingelegt und sie haben sich geöffnet. DAs war eine sehr schöne Atmosphäre.

Das ist voll die schöne Idee, danke! 🙂

Meine Kids lieben die Zauberbilder 😛 Da haben wir jetzt schon eine ganze Galerie von!

Das hört sich gut an. Habe es selber auch schon ausprobiert und will es morgen mit den Kita-Kindern machen. Nur was ist, wenn die Kinder es mit nach Haus nehmen wollen? Ich glaube, man kann die Küchenpapier-„Kunstwerke“ schlecht trocknen, oder..?

Doch, das geht sogar so einigermaßen 😉

Die perfekten Haushaltsexperimente für Corona Zeiten. Danke für diese Inspiration!

Liebe Sophie,

einen tollen Blog hast du hier auf die Beine gestellt – wunderbar!!!! Die Zaubersterne aus Wasser kamen hier suuuuper an – grosse Vorfreude auf mehr Wasserspass. Um beim Thema zu bleiben: Falls die Kids Schwimmen und Plantschen (abgesehen vom Basteln ;)) auch soooo toll finden, wäre vielleicht ein Badefass für den Outdoor-Bereich und die ganze Familie auch eine Idee. Bewegung und Spass garantiert.

Viele liebe Grüsse

Vielen Dank, super brauchbare Ideen und Experimente!

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