sujet dissertation bac de francais 2021

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• Bac Français 2021 : le corrigé officiel dès maintenant !
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Les élèves de Première ont planché jeudi 17 juin sur le sujet de Français qui, cette année, revêt une forme particulière. Découvrez en avant-première le corrigé officiel de l’épreuve du Bac Français 2021 ! Il s’agit ici d’une proposition de correction, aussi d’autres pistes de réflexion pouvaient être abordées.

Un sujet multiple

Cette année, ce n’est pas un mais huit sujets qui ont été proposés au 535 639  élèves de Première : 6 dissertations et 2 commentaires de texte.

Consultez les sujets du Bac Français 2021 ici :

Sujet 1 : commentaire et dissertations

Le premier sujet est composé d’un commentaire de texte et de trois dissertations. Les candidats avaient le choix entre :

• une analyse du texte Les Choses de Pérec
• une dissertation sur Les Contemplations de Victor Hugo,
• une dissertation sur Les Fleurs du Mal de Baudelaire
• une dissertation sur Alcools d’Apollinaire.

Découvrez le corrigé officiel de ces quatre sujets ici :

Sujet Bis : commentaire et dissertations

Le sujet Bis est composé d’un commentaire de texte et de trois dissertations. Les candidats avaient le choix entre :

• une analyse du texte « L’ancienne gare de Cahors » de Valéry Larbaud
• une dissertation sur Le Malade Imaginaire de Molière
• une dissertation sur Les Fausses confidences de Marivaux
• une dissertation sur Juste la fin du monde de Lagarce

Découvrez le corrigé officiel de ces quatre sujets ici : 

Cette année, afin qu’aucun élève ne soit handicapé par le contenu des sujets, trois objets d’étude sur quatre ont été proposés à l’étude. Aussi, tous les candidats ont pu trouver matière à composer ! Il faut désormais attendre le 6 juillet pour connaitre les résultats !

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Le sujet du bac de français 2021 avec le corrigé: le texte de Georges Perec

Publié le 06/02/2021 à 3:02 PM , mis à jour le 06/12/2024 à 6:59 PM

En 2021, les élèves de première ont planché sur leur seule épreuve écrite du bac nouvelle version. Ils passaient cet après-midi l’épreuve anticipée de français, là où leurs aînés, ce matin, passaient l’épreuve de philosophie.

Cette année-là, tous les sujets de l’épreuve de français ont été dédoublés. Pour les premières en série générale, deux séries de trois sujets de dissertation (chaque sujet de dissertation est en rapport avec une des œuvres au programme) et deux commentaires sur deux objets d’études distincts leur ont été proposés. La liste des admis au bac  est disponible sur le site du Figaro Etudiant.

À VOIR AUSSI - Bac: a-t-il encore de la valeur?

[EMBED NON GÉRÉ]

Dissertations:

● Objet d’étude: Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle:

1) Molière, Le Malade imaginaire . Sujet: La comédie Le Malade imaginaire est-elle un spectacle de pure fantaisie?

2) Marivaux, Les Fausses confidences . Sujet: Dans Les Fausses Confidences de Marivaux, le stratagème théâtral n’est-il qu’un ressort comique?

3) Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde . Sujet: Diriez-vous que la pièce de Jean-Luc Lagarce Juste la fin du monde est un drame intime?

● Objet d’étude: La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle:

1) Œuvre: Victor Hugo, Les Contemplations , livres I à IV. Sujet: Dans la préface des Contemplations, Victor Hugo décrit son recueil comme un miroir tendu aux lecteurs. En quoi cette image rend-elle compte de votre lecture des quatre premiers livres du recueil?

2) Baudelaire, Les Fleurs du Mal . Sujet: On a reproché à Baudelaire de «tout peindre, de tout mettre à nu» dans son recueil Les Fleurs du Mal. Qu’en pensez-vous?

3) Guillaume Apollinaire, Alcools . Sujet: La poésie de Guillaume Apollinaire s’invente-t-elle en rejetant le passé?

Commentaires de texte:

● Objet d’étude: Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle. Texte: Les Choses de Georges Perec, extrait du chapitre 2.

● Objet d’étude: La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle. Texte: Les Poésies de A.O. Barnabooth de Valéry Larbaud.

Corrigés de l’épreuve anticipée de français

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Sujets corrigés Bac de français Général, métropole 2021. Corrigés en ligne sujets1 et 2 dès la fin de l'épreuve

Sujets du bac général de français 2021, sujets 1 et 2 de français en ligne le jeudi 17 juin dès la sortie de l'épreuve : la poésie et le théâtre ou le roman et la poésie, au choix..

Epreuve : BAC Général 

Matière : Français

Classe : Première

Centre : Métropole

Date : jeudi 17 juin 2021

Heure : 14h00

Durée : 4h

Pour la voie générale

Deux séries de 3 sujets de dissertation seront donc proposés (chaque sujet de dissertation étant en rapport avec une des œuvres au programme) et deux commentaires sur deux objets d’étude distincts.

Vous pouvez aussi réviser avec les corrigés 2019

EAF, corrigés 2019, série L

EAF corrigés 2019, ES,S

Sujet EAF voie générale 2020

 Commentaire de texte  Dissertation au choix

le roman et la poésie, la poésie et le théâtre au choix. 

Commentaire de texte : Le roman et le récit du Moyen Age au XXIe siècle. Georges Perec, Les Choses (1965). Le début de ce roman évoque la situation d'une jeune couple, Sylvie et Jérôme, qui vit dans un appartement exigu à Paris, au début des années 60. Dissertation : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle. Sujet A Victor Hugo, Les Contemplations. Parcours : les mémoires d'une âme. Dans la préface des Contemplations, Victor Hugo décrit son recueil comme un miroir tendu aux lecteurs. En quoi cette image rend-elle compte de votre lecture des quatre premiers livres du recueil ? Sujet B Baudelaire, Les Fleurs du Mal. Parcours : alchimie poétique, la boue et l'or. On a reproché à Baudelaire de "tout peindre, de tout mettre à nu" dans son recueil Les Fleurs du Mal. Qu'en pensez-vous ? Sujet C Guillaume Apollinaire, Alcools. Parcours modernité poétique ? La poésie de Guillaume Apollinaire s'invente-t-elle en rejetant le passé ?

Commentaire de texte : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle. Valéry Larbaud, Les Poésies de A.O. Barnabooth, 1913. Poète et voyageur du début du XXème siècle, Valéry Larbaud invente le personnage d'Archibald Olson Barnabooth, qui partage avec lui le goût des voyages. Dissertation : Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle. Sujet A Molière, Le Malade imaginaire. Parcours : spectacle et comédie. La comédie Le Malade imaginaire est-elle un spectacle de pure fantaisie ? Sujet B Marivaux, Les Fausses confidences. Parcours théâtre et stratagème. Dans Les Fausses Confidences de Marivaux, le stratagème théâtral n'est-il qu'un ressort comique ? Sujet C Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde. Parcours : crise personnelle, crise familiale. Diriez-vous que la pièce de Jean-Luc Lagarce Juste la fin du monde est un drame intime ?

Les corrigés des sujets 1 et 2

Sujet 1, corrigé du commentaire - perec, les choses-comment perec, par la description d'un appartement, parvient-il à évoquer l'inertie de personnages paralysés par leurs rêves , a consulter également la correction académique du bac général de français  , sujet 1  -    sujet 2 .

Commentaire du texte de Georges Perec, Les choses

Projet de lecture : Comment Georges Perec, par la description d'un appartement, parvient-il à évoquer l'inertie de personnages paralysés par leurs rêves ?

I La description étonnante par sa précision d'un appartement tel qu'il n'est pas.

A) Emploi de formules hypothétiques et du conditionnel

B) Vocabulaire et formules mélioratifs pour décrire l'appartement rêvé

C) Le contrepoint offert par la réalité de l'appartement

II Une description envahit par le regard de personnages

A) Opposition entre l'accumulation de détails sur l'espace qui les entoure et la réduction des personnages à de simples pronoms (cf le titre)

B) Des personnages uniquement présents par leur regard (point de vue interne de la narration, discours en indirect libre)

C) Harmonie entre la réalité de leur appartement et la caractérisation qui est offerte d'eux

III Une réflexion sur la paralysie entraînée par la recherche de l'idéal

A) Des formules laconiques pour mettre en avant

B)La présence de formes dégradées du voyage (le portulan, la croisière) : une évasion impossible

C) L'écriture sur un mode hypothétique s'accorde avec ce moment privilégié du roman qu'est la narration, plein de possibles, mais ici pour mettre en avant un sentiment d'inertie

Dans quelle mesure est-ce en montrant aux lecteurs l'invisible que la poésie d' Hugo leur permet de se contempler tels qu'ils sont ?

Dissertations du sujet 1

Sujet A : Victor Hugo, Les Contemplations

Dans la préface des Contemplations, Victor Hugo décrit son recueil comme un miroir tendu aux lecteurs.

En quoi cette image rend-elle compte de votre lecture des quatre premiers livres du recueil ?

Problématique : Dans quelle mesure est-ce en montrant aux lecteurs l'invisible que la poésie de Victor Hugo leur permet de se contempler tels qu'ils sont ?

I Une poésie reflétant les beautés sensibles du monde

A) Des poèmes célébrant la richesse du sensible

B) Une place accordée au quotidien dans ce qu'il a de plus modeste ("Vieille chanson du jeune temps")

II Le poète montre au lecteur ce qu'il ne peut voir seul

A) La figure du poète comme celle d'un prophète

B) La peinture de l'invisible

III Ce qui est reflété c'est avant tout le regard en quête d'absolu que l'homme porte sur le monde

A) Un réel transfiguré par le regard du poète

B) Une âme humaine en quête de l'absolu

Sujet 1, corrigé de la dissertation n° 2-On a reproché à Baudelaire de «tout peindre, de tout mettre à nu » dans son recueil Les Fleurs du Mal. Qu'en pensez-vous ?

Sujet B : Baudelaire, Les Fleurs du mal

On a reproché à Baudelaire de «tout peindre, de tout mettre à nu » dans son recueil Les Fleurs du Mal. Qu'en pensez-vous ?

Problématique : La volonté d'embrasser tout le réel, jusqu'au plus ignoble, est-elle digne de reproche ou bien relève-t-elle d'une vision plus haute de la poésie ?

I La poésie de Baudelaire fait de toute la réalité son objet, y compris ce qui devrait rester cacher

A) Baudelaire peint toute la réalité, y compris la plus prosaïque (les "Tableaux parisiens")

B) Dimension morale de ce reproche : certaines choses devraient rester à l'abri du regard (les vices)

II Cette aspiration à peindre toute la réalité sans distinction de sujets nobles ou ignobles contrevient à une certaine vision de la poésie

A) Vision d'une poésie devant se consacrer à des sujets nobles, les beaux-arts, les sujets mythologiques (par exemple dans la poésie du mouvement parnassien)

B) L'usage de termes dans la poésie propres à désigner le réel d'une manière enveloppante et raffinée

III Baudelaire davantage que de mettre à nu touche à l'essence des choses grâce aux correspondances

A) "Tout peindre" c'est peindre non seulement l'ensemble de la réalité prosaïque mais dans ce qu'elle permet d'élévation vers de plus hautes réalités

B) C'est la peinture des choses les plus laides qui permet les correspondances les plus élevées

Sujet 1, corrigé de la dissertation n° 3-La poésie de Guillaume Apollinaire s'invente-t-elle en rejetant le passé ?

La poésie de Guillaume Apollinaire s'invente-t-elle en rejetant le passé ?

Problématique : Dans quelle mesure la nouveauté de la poésie d'Apollinaire se mesure-t-elle à l'aune d'un passé qui pour cette raison ne peut être totalement effacé ?

I À première vue la poésie d'Apollinaire déconstruit les principes de la poésie passée

A) Hétérométrie, absence de ponctuation

B) Des phrases qui se suivent sans logique

II Toutefois les formes passées restent présentes

A) Permanence de la rime

B) Une structure du recueil très étudiée

III Il s'agit moins du rejet du passé que de la recherche constante de la nouveauté

A) Apollinaire met au défi les règles de la poésie classique

- exemple du poème "Chantre" composé d'un seul vers

B) Des images frappantes reposant sur des association inattendues.

- ce caractère inattendu ne peut être présent que sur le fond d'une permanence

Sujet 2 commentaire -LARBAUD, "L'ancienne gare de Cahors" Comment grâce à une écriture pleine de lyrisme, parvient-il à faire du caractère désaffecté de la gare de Cahors l'objet de sa célébration.

Commentaire du poème de Valéry LARBAUD, "L'ancienne gare de Cahors"

Projet de lecture : Comment Valéry LARBAUD, grâce à une écriture pleine de lyrisme, parvient à faire du caractère désaffecté de la gare de Cahors l'objet de sa célébration.

II L' adresse lyrique à une gare

A) De nombreuses apostrophes à la gare, comme pour lui donner vie

B) La tonalité lyrique par l'évocation de la nature

C) De nombreuses personnifications

II La célébration mystique des sens

A) Des associations d'images nouvelles

B) Grande importance du sens du toucher, y compris de façon métaphorique

C) Une écriture en vers libre faisant droit à de nombreux enjambements

III Une méditation joyeuse sur la mort et l'absence

A) L'isotopie de l'absence

B) Reprise à partir d'un lieu de la figure du tombeau

C) Une mort évoquée sans mélancolie mais comme le moyen d'accéder à de plus hautes réalités (la Terre, Dieu, la France)

Sujet 2, corrigé de la dissertation n° 1 - La comédie Le Malade imaginaire est-elle un spectacle de pure fantaisie ?

La comédie Le Malade imaginaire est-elle un spectacle de pure fantaisie ?

Problématique : Le spectacle théâtral dans Le Malade imaginaire se réduit-il à un produit de l'imagination ou bien s'appuie-t-il sur une référence à une réalité donnée ?

I Apparente gratuité de certaines scènes

A) Un spectacle total utilisant l'ensemble des arts de la scène

B) Le lien des intermèdes avec l'intrigue de la pièce peut paraître difficile à établir

II La comédie Le Malade imaginaire n'est pas seulement une fantaisie mais contient des éléments ancrés dans le réel, donnant à la pièce une dimension de satire

A) Les relations entre maîtres et serviteurs ; père et fille, dans la société d'Ancien Régime

B) Une satire des médecins

III La fantaisie dans Le Malade imaginaire a précisément pour but de grossir le trait et de donner à voir la réalité

A) La fantaisie est d'abord celle d'Argan qui est persuadé d'être malade (exemple de la scène avec Toinette)

B) La critique des médecins repose précisément sur le caractère imaginaire et fantaisiste de leur autorité (qui repose sur des formules en latin, des costumes, etc)

Sujet 2, corrigé de la dissertation n° 2 - Dans Les Fausses Confidences de Marivaux, le stratagème théâtral n'est-il qu'un ressort comique?

Dans Les Fausses Confidences de Marivaux, le stratagème théâtral n'est-il qu'un ressort comique?

Problématique : Le stratagème théâtral n'a-t-il qu'une finalité comique ou bien met-il en lumière une dimension inquiétante de la réalité sociale ?

I Le stratagème théâtral a avant tout un rôle dans l'avancement de l'intrigue

A) Il permet la résolution de l'intrigue : l'aveu de la passion amoureuse

B) Il est le ressort des différentes péripéties

II Le stratagème théâtral conditionne tout un éventail des aspects comiques de la pièce

A) Le comique de situation dans de nombreuses scènes résulte de ce stratagème

B) Le masque emprunté par les personnages donne à voir de manière exagérée les traits saillants de chacun

III Sommes-nous tous des acteurs ?

A) Le stratagème théâtral présente une dimension inquiétante des rôles sociaux

B) Derrière le jeu des masques, la permanence du jugement donne une fin douce amère à la pièce (la réaction de Madame Argante)

Sujet 2, corrigé de la dissertation n° 3 - Diriez-vous que la pièce de Jean-Luc Lagarce Juste la fin du monde est un drame intime ?

Diriez-vous que la pièce de Jean-Luc Lagarce Juste la fin du monde est un drame intime ?

Problématique : L'impossibilité de la communication dans Juste la fin du monde empêche-t-elle à la pièce d'exprimer l'intimité des personnages ou bien est elle moyen de la mettre en lumière ?

I Une pièce portant sur un sujet touchant à la dimension la plus intime des personnages

A) Le sujet intime par excellence, la mort, parcourt la pièce

B) Le contexte familial qui se prête particulièrement à l'évocation de l'intimité (jalousie entre les frères, etc)

II L'impossibilité à dire l'intime

A) L'aveu par Louis est sans cesse repoussé

B) Les choses intimes ne sont abordées que sous le mode dégradé de l'anecdote (exemple : la ressemblance de la fille de Catherine et Antoine avec Antoine)

C) La parole des personnages prend davantage la forme de logorrhée sans véritable communication

III Le drame de l'intime c'est un drame de la parole

A) Le drame est interne aux personnages et se manifeste dans le rapport difficile aux mots (prétéritions, épanorthoses, etc)

B) Le drame n'est plus celui de la mort à venir mais de l'impossibilité de l'aveu

Sujets EAF enseignement général bac 2020 - voici les sujets qui étaient prévus le 17 juin

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Date de dernière mise à jour : 23/06/2021

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Bac de français 2021-2022.

Le bac de français 2021-2022. Chaque année, un quart du programme est renouvelé c’est-à-dire que les oeuvres d’un objet d’étude changent.

A noter qu’en juin 2021, en raison de la situation sanitaire , le nombre de textes à présenter par les élèves est ramené à :

• 14 textes minimum dans la voie générale (au lieu de 20) ;
• 7 textes minimum dans la voie technologique (au lieu de 12)

Le programme de français fixe quatre objets d’étude pour la classe de première  : la poésie du XIXe siècle au XXIe siècle, la littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle, le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle, le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle. Chacun des objets d’étude associe une œuvre (ou une section substantielle et cohérente d’une œuvre) et un parcours permettant de la situer dans son contexte historique et générique. Le programme national de douze œuvres , renouvelé par quart tous les ans, définit trois œuvres par objet d’étude, parmi lesquelles le professeur en choisit une et son parcours associé.

SUJETS DE FRANCAIS DONNES EN JUIN 2021

La liste des œuvres et des parcours inscrits au programme de première   pour l’année scolaire 2021-2022  et pour les épreuves anticipées de la session 2023 du baccalauréat est la suivante :

1. Bac de français 2021-2022 pour la classe de première de la voie générale

A/objet d’étude pour lequel les œuvres sont renouvelées.

• La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle  

Rabelais,  Gargantua  / parcours : rire et savoir.

La Bruyère,  Les Caractères , livres V à X / parcours : la comédie sociale.

Olympe de Gouges ,  Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne  (du « préambule » au « postambule ») / parcours : écrire et combattre pour l’égalité.

B/Objets d’étude pour lesquels les œuvres maintenues

• La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle

Victor Hugo,  Les Contemplations , livres I à IV / parcours : les mémoires d’une âme.

Charles Baudelaire,  Les Fleurs du Mal  / parcours : alchimie poétique : la boue et l’or.

Guillaume Apollinaire ,  Alcools  / parcours : modernité poétique ?

• Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle

Madame de Lafayette,  La Princesse de Clèves  / parcours : individu, morale et société.

Stendhal,  Le Rouge et Noir  / parcours : le personnage de roman, esthétiques et valeurs.

Marguerite Yourcenar :  Mémoires d’Hadrien  / parcours : soi-même comme un autre. 

• Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle

Molière,   Le Malade imaginaire  / parcours : spectacle et comédie.

Marivaux,   Les Fausses Confidences  / parcours : théâtre et stratagème .

J ean-Luc Lagarce,  Juste la fin du monde  / parcours : crise personnelle, crise familiale.

Objets d’étude pour lesquels les œuvres maintenues

2. bac de français 2021 programme des classes de première technologique, a/objets d’étude pour lesquels les œuvres maintenues.

Charles Baudelaire,  Les Fleurs du Mal  / parcours : alchimie poétique : la boue et l’or.

Molière,  Le Malade imaginaire  / parcours : spectacle et comédie.

Marivaux ,  L’Île des esclaves  / parcours : maîtres et valets.

Jean-Luc Lagarce,  Juste la fin du monde  / parcours : crise personnelle, crise familiale.

• La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle 

Rabelais,  Gargantua , chapitres XI à XXIV / parcours : la bonne éducation.

La Bruyère,  Les Caractères , livre XI « De l’Homme » / parcours : peindre les Hommes, examiner la nature humaine.

Olympe de Gouges,  Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne  (du « préambule » au « postambule ») / parcours : écrire et combattre pour l’égalité.

B/Objet d’étude pour lequel les œuvres renouvelées

Abbé Prévost,  Manon Lescaut  / parcours : personnages en marge, plaisirs du romanesque.

Balzac,  Mémoires de deux jeunes mariées  / parcours : raison et sentiments.

Colette , Sido suivi de Les Vrilles de la vigne / parcours : la célébration du monde.

Nous espérons que cette fiche récapitulative du programme de première générale et technologique pour le bac de français 2021 a pu t’aider.

– Sujets du bac de français 2021

Programme officiel

-Sujet bac de français STMG (2020)

– Biographie de Jean-Luc Lagarce

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Georges Perec, Romain Gary, Victor Hugo... Voici les sujets de l'épreuve du bac de français 2021

Des aménagements ont été accordés aux candidats par le ministère de l'Education nationale dans le contexte de la crise sanitaire : les élèves ont ainsi bénéficié d'un plus grand choix de sujets.

Molière, Romain Gary, Jean-Luc Lagarce, Guillaume Apollinaire, Georges Perec, Victor Hugo… Voici quelques uns des auteurs proposés aux élèves de première générale et technologique pour le baccalauréat de français anticipé, dont l'épreuve avait lieu jeudi 17 juin.

Des  aménagements ont été accordés aux candidats dans le contexte de la crise sanitaire. Pour la voie générale, deux séries de trois sujets de dissertation (au lieu d'une) ont été proposées ainsi que deux commentaires sur deux objets d'étude distincts. Pour la filière technologique, le nombre de sujets a aussi été doublé : les lycéens ont dû choisir entre deux commentaires et deux résumés de texte, chacun suivis d'un essai.

Série générale 

Baccalauréat Général - Épreuve Anticipée de Français - 17 06 2021 by franceinfo on Scribd

Série technologique 

Baccalauréat Technologique - Épreuve Anticipée de Français - 17 06 2021 by franceinfo on Scribd

Baccalauréat Technologique - Épreuve Anticipée de Français BIS - 17 06 202 by franceinfo on Scribd

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Bac français 2021 : les sujets de l’épreuve anticipée en fin de première

Jeudi 17 juin : les élèves en classe de première passent aussi une épreuve : le Bac français ! Voici les sujets pour les séries Générale et Techno

Examen écrit avant l’oral de français.

Pour le Bac Français cette année, certains aménagements ont été accordés aux candidats : pour la voie générale ils auront à choisir entre 2 séries de 3 sujets de dissertation (au lieu d’une), et 2 sujets de commentaires ; le nombre de sujets proposés aux candidats des séries technologiques est lui aussi doublé, puisqu’ils devront choisir entre 4 sujets (2 commentaires, et 2 résumés de texte) chacun suivi d’un essai. Facilités accordées aux candidats du Bac 2021 suite aux difficultés de préparation (cours à distance, en demi groupe...).

Au programme cette année pour la série Générale :

la poésie du XIXe siècle au XXI siècle avec par exemple le poème « L’ancienne gare de Cahors » de Valéry Larbaud (1913) ou encore Victor Hugo (Les Contemplations), Baudelaire (les fleurs du Mal), Guillaume Apolinaire (Alcools) - mais aussi le roman et récit du Moyen Age au XXIe siècle avec Georges Perec et enfin le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle avec Molière, Marivaux et Jean-Luc Lagarce.

Pour les séries Techno : Tzvetan Todorov, Montaigne, Jean de La Fontaine, Eloïse Lhérété, Victor Hugo, Voltaire...

Date : Jeudi 17 juin 2021 de 14h à 18 h

Durée de l'épreuve anticipée de français : 4h

Séries : Générale et Techno

Coefficient : 5

• Les corrigés des épreuves du Bac français sont maintenant disponibles

Bac Français 2021 Série Générale - 1er sujet

Vous traiterez, au choix, l’un des deux sujets suivants :

1- Commentaire (20 points)

Objet d'étude : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle

Vous commenterez le texte suivant :

Georges PEREC (1936-1982), Les Choses (1965) – extrait du chapitre 2

2- Dissertation (20 points)

Objet d'étude : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle

Le candidat traite au choix, compte tenu de l’oeuvre et du parcours étudiés durant l’année, l’un des trois sujets suivants :

OEuvre : Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV

OEuvre : Baudelaire, Les Fleurs du Mal

OEuvre : Guillaume Apollinaire, Alcools

Bac Français 2021 Série Générale - Sujet Bis

Valéry LARBAUD, Les Poésies de A.O. Barnabooth, 1913

Objet d'étude : Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle

OEuvre : Molière, Le Malade imaginaire

OEuvre : Marivaux, Les Fausses confidences

OEuvre : Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde

Bac Français séries Technologiques - sujet 1

Vous traiterez au choix, l’un des deux sujets suivants :

1- Commentaire de texte (20 points)

Romain Gary, La Promesse de l’aube, 1960.

2- Contraction de texte (10 points) et essai (10 points)

Compte tenu de l’oeuvre et du parcours étudiés durant l’année, vous traiterez l’un des trois sujets suivants :

A- Montaigne, Essais, « Des Cannibales » I, 31. Parcours : Notre monde vient d’en trouver un autre.

Texte de Tzvetan Todorov, « La découverte de l’Amérique », préface de Le Nouveau Monde (récits de Amerigo Vespucci, Christophe Colomb, Pierre Martyr d’Anghiera), 1992.

B- Jean de La Fontaine, Fables, livres VII à IX. Parcours : Imagination et pensée au XVIIème siècle.

Texte d’Eloïse Lhérété, « Les livres ont du pouvoir », Sciences humaines, n° 321, janvier 2020.

C- Voltaire, L’Ingénu. Parcours : Voltaire, esprit des Lumières.

Texte d’Antoine Lilti, « Lumières. Peut-on éduquer le peuple ? », L’Histoire, n° 463, septembre 2019.

Bac Français séries Technologiques - sujet Bis

Victor HUGO, Le Roi s’amuse, acte II, scène 4, 1832.

2 - Contraction de texte (10 points) et essai (10 points)

A – Montaigne, Essais, « Des Cannibales », I, 31. Parcours : Notre monde vient d’en trouver un autre.

Texte de Rodolphe Christin, Manuel de l’anti-tourisme, 2008.

B – Jean de La Fontaine, Fables, livres VII à IX. Parcours : Imagination et pensée au XVIIème siècle.

Texte d’après Janick Auberger : « Entre l’écrit et l’image, l’animal de fiction, un homme travesti ? », Contre-Jour, n°13, automne 2007.

C – Voltaire, L’Ingénu. Parcours : Voltaire, esprit des Lumières.

Texte d’après Antoine Lilti, « L’héritage des Lumières », Les Grands dossiers des Sciences humaines, n°56, septembre-octobre-novembre 2019.

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• Arthur Rimbaud écrit : «  Allons ! La marche, le fardeau, le désert, l’ennui et la colère.  » Dans quelle mesure cette citation s’applique-t-elle à votre lecture des Cahiers de Douai ? (Voir la dissertation rédigée sur Cahiers de Douai )
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• Lors de sa défense devant le tribunal révolutionnaire en 1793, Olympe de Gouges déclare qu’elle s’est « frayé une route nouvelle ». Comment cette affirmation éclaire-t-elle votre lecture de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne ? (Voir la dissertation rédigée sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne )
• Peut-on considérer que Le Menteur consacre le triomphe des menteurs ? (Voir la dissertation sur Le Menteur )
• Dans la scène de dénouement, Perdican s’exclame : «  Orgueil, le plus fatal des conseillers humains, qu’es-tu venu faire entre cette fille et moi ?  » Dans quelle mesure cette citation éclaire-t-elle votre lecture de On ne badine pas avec l’amour de Musset ? (Voir la dissertation sur On ne badine pas avec l’amour )
• Pourquoi se dispute-t-on dans Pour un oui ou pour un non ? (Voir la dissertation sur Pour un oui ou pour un non )

Exemple de dissertation rédigée pour le bac de français

Voici un exemple de dissertation entièrement rédigée , comme tu devras le faire le jour du bac.

L’étymologie grecque du mot crise, Krisis , vient du verbe krinein qui signifie discerner, juger, décider. En quoi cette étymologie éclaire-t-elle votre lecture de Juste la fin du monde ?

(introduction)

La crise est un moment de transition chaotique, souvent douloureux, qui sépare deux périodes d’équilibre. Elle implique tension, discorde, rupture. La « crise » est d’ailleurs profondément liée au genre théâtral puisque toute pièce met en scène le passage d’un nœud dramatique à un dénouement. Juste la fin du monde n’échappe pas à cette règle puisque Jean-Luc Lagarce nous invite au spectacle d’une crise personnelle et familiale à son apogée. Mais le mot « crise » vient aussi du grec Krisis qui signifie décision, jugement et désigne un moment crucial d’arbitrage. En quoi cette étymologie permet-elle d’éclairer la lecture de Juste la fin du monde ? Qui juge et arbitre dans cette pièce ? Quelle instance décisionnelle préside aux choix des personnages ? Nous verrons comment le moment de chaos que constitue la crise dévoile les véritables responsables des décisions qui sont prises dans l’oeuvre de Jean-Luc Lagarce : la famille et l’individu, mais surtout le destin et ses lois inexorables.

(1re partie)                     Juste la fin du monde met en scène une crise personnelle et familiale. Le spectateur est invité tout d’abord à la tragédie personnelle de Louis, le personnage principal. Dès le prologue, il annonce sa mort prochaine : « Plus tard, l’année d’après / J’allais mourir à mon tour ». Le nœud de l’action ne réside pas dans la maladie de Louis – le personnage se sait condamné et le dénouement est connu d’avance par le spectateur – mais dans son aveu : parviendra-t-il à dévoiler ce douloureux secret ? Son mal-être est perceptible  dès le début de la pièce car sa révélation est difficile : « C’est pénible, ce n’est pas bien / Je suis mal à l’aise. / (…) mais tu m’as mis mal à l’aise et là, / maintenant, / je suis mal à l’aise. » (Partie I, scène 2). Les épanorthoses (Louis revient sans cesse sur ses termes pour les nuancer) et la structure en chiasme (ABBA) de ses phrases révèlent son enferment dans une crise intérieure dont il ne parvient pas à se libérer. En cela, Jean-Luc Lagarce crée un parallèle avec Phèdre de Jean Racine dans laquelle l’aveu de l’héroïne éponyme est au centre de la tragédie. Dans les tragédies classiques, le héros est en proie à des passions violentes contre lesquelles il ne peut pas lutter : c’est la révélation de ses passions qui crée le chaos. C’est ce qui arrive à Louis : sa maladie est déjà là au début de la pièce. Impuissant, il ne lui reste plus qu’à la révéler à son entourage. Louis vit donc deux tragédies simultanées : son combat contre la mort et sa difficulté à avouer ce combat. À l’image de Phèdre, son déchirement intérieur en fait un modèle de héros tragique en pleine situation critique.

Au-delà de la crise personnelle de Louis, c’est tout l’édifice familial qui est placé dans une situation de crise. Le retour de Louis bouleverse en effet l’équilibre familial et réveille les souffrances de chaque membre de la famille. Pour la mère, le retour de Louis correspond au retour du fils prodigue, écrivain, dont on n’a jamais vraiment compris le départ. Pour Antoine, c’est le retour du frère aîné rival, celui qui réactive ses complexes, ses passions et sa jalousie. Pour Catherine et Suzanne, Louis est un miroir qui les confronte à la médiocrité et à la banalité de leur vie. La crise familiale s’exprime violemment, au travers de disputes constantes. Ainsi, tous les personnages se querellent : Antoine et Catherine, Antoine et Suzanne, Suzanne et Catherine, la mère et ses enfants. La violence la plus spectaculaire est celle d’Antoine qui fait éclater la rivalité fraternelle au grand jour dans la scène 2 de la deuxième partie : « ANTOINE : Tu me touches : je te tues ». L’asyndète (absence de liaison entre les deux propositions) accentue la violence du propos et le caractère dramatique de cette scène où la famille, au paroxysme de la crise, se déchire sous nos yeux.

Juste la fin du monde met donc en scène deux crises distinctes : la crise personnelle de Louis et la crise familiale provoquée par son retour. Comme son étymologie grecque krisis l’indique, la crise désigne aussi un moment décisif d’arbitrage. Et l’on voit justement dans cette pièce des mécanismes se mettre en place pour arbitrer la sortie de crise.

(2e partie)

Afin de rétablir l’équilibre, la famille de Louis et Louis lui-même opèrent des choix. Le retour de Louis, après douze ans d’absence, provoque une véritable crise dans le foyer. Immédiatement, un tribunal familial se met en place pour juger le frère aîné. Ainsi, le champ lexical du droit abonde dans le texte. Catherine dit elle-même : « je ne voudrais pas avoir l’air de vous faire un mauvais procès ». Louis accepte d’endosser la culpabilité : « et ces crimes que je ne me connais pas, je les regrette, j’en éprouve du remords «  (2ème partie, scène 1). Ce tribunal familial ne s’en prend pas qu’à Louis et juge tour à tour les personnages. Ainsi, Antoine est également accusé d’être « brutal » dans la scène 2 de la deuxième partie et c’est Louis qui le défend comme le ferait un avocat : « Non il n’a pas été brutal ». La scène devient donc une juridiction dans laquelle chaque personnage se retrouve sur le banc des accusés. De ce point de vue, Juste la fin du monde fait songer à la pièce Huis-clos de Sartre où les personnages, enfermés dans une même pièce après leur mort, se jugent les uns les autres. Mais le verdict final de ce tribunal domestique conduit à rejeter Louis hors du cercle familial. Ainsi, dans la scène 3 de la deuxième partie, les personnages féminins sont gagnés par l’immobilité et s’effacent devant la confrontation des deux frères : « LA MÈRE : Nous ne bougeons presque plus, nous sommes toutes les trois, comme absentes, on les regarde, on se tait. » Le silence qui règne jusqu’à la fin de la scène suggère leur adhésion au discours d’Antoine et une rupture complète entre Louis et sa famille.

La pièce peut aussi se lire comme la représentation d’une cure psychanalytique qui mène Louis à sa décision finale, annoncée dans l’épilogue : « Je pars / je ne reviens plus jamais ». Selon Freud, trois instances sont présentes chez l’homme : le moi qui assure la stabilité et le contact avec la réalité extérieure, le ça, lieu de pulsions qui ne supporte pas la contradiction, et le surmoi, instance morale qui rappelle les interdits. Les personnages de la pièce semblent symboliser ces trois éléments : la Mère serait une sorte de surmoi (l’instance morale), Antoine le ça (les pulsions) et Louis l’inconscient qui ne parvient pas à émerger et dire la mort. Le jeu sur les temps (« je suis touché, j’ai été touché » 1re partie, scène 2) suggère une introspection dans le passé, comme cela se pratique lors d’une psychanalyse. La multiplication des épanorthoses fait penser à une parole analytique qui se cherche pour découvrir une vérité intérieure. On pourrait ainsi rapprocher Juste la fin du monde du théâtre de Nathalie Sarraute qui joue sur les codes de la psychanalyse pour en faire une aventure esthétique et littéraire. Comme Nathalie Sarraute, Jean-Luc Lagarce s’attache à saisir les non-dits et les sentiments cachés derrière l’apparente banalité des conventions sociales. Ainsi, dans la scène de retrouvailles (partie I, scène 1), des sentiments de gêne, de rejet tacite et d’hésitation se devinent derrière les phrases stéréotypées et le masque pesant des politesses : « SUZANNE : C’est Catherine. / Elle est Catherine. / Catherine, c’est Louis. / Voilà Louis. / Catherine. »

Les personnages prennent des décisions pour juguler la crise. Mais sont-ils réellement maîtres de leur destin ? Le dénouement de la crise n’est-il pa connu d’avance ?

(3e partie)    

                                Juste la fin du monde montre avant tout que seul le destin décide véritablement, les personnages étabt soumis à une autorité supérieure qui leur échappe. Le destin est la véritable instance décisionnelle de la pièce. Louis est d’abord soumis à un destin biologique : celui de la maladie. Celle-ci est presque invisible – Louis ne parvient pas à en parler – mais elle est la véritable maîtresse du jeu qui agit sur les personnages. Elle est d’ailleurs évoquée au début de l’œuvre, dans le Prologue (« J’allais mourir à mon tour ») et à la fin, dans l’Epilogue (« Je meurs quelques mois plus tard »), dans une circularité parfaite. La maladie incarne la fatalité tragique inéluctable qui scelle le destin du personnage. Elle remporte le combat inégal et perdu d’avance par Louis. Le destin auquel est soumis le personnage est également héréditaire. On découvre que trois hommes de trois générations successives portent le prénom de Louis. Jean-Luc Lagarce joue sur la récurrence de ce prénom pour inscrire son personnage principal dans une lignée tragique qui fait songer à la malédiction des Atrides dans la mythologie grecque. La crise familiale semble donc être inscrite dans un continuum qui sous-entend que le destin des personnages est écrit d’avance, comme dans les tragédies. C’est en outre ce que suggère Louis dans la scène 1 de la deuxième partie : « C’est exactement ainsi, / lorsque j’y réfléchis, / que j’avais imaginé les choses ».

Soumis à un destin qui leur échappe, les personnages sont également emportés dans une crise collective d’un monde qui ne parvient plus à fonctionner. Le titre Juste la fin du monde invite d’ailleurs les spectateurs à être les témoins d’un monde en crise. L’expression « la fin du monde » fait allusion à une apocalypse collective tandis que l’adverbe « juste » dévoile l’ironie d’un auteur qui observe ce chaos avec distance et humour. Tout comme Louis qui assiste, impuissant, à la crise familiale, le spectateur est invité à regarder l’état de crise permanent dans lequel sont plongés les membres de cette famille. Car si la crise intérieure de Louis, due à sa maladie, suscite la compassion, qu’en est-il de l’obsession psychologique des autres personnages qui se disputent sur chaque mot ? Pris dans un culte de la complication, une recherche de la crise pour la crise, les personnages passent à côté de l’essentiel. Jean-Luc Lagarce montre ainsi un monde où tout se délite : les valeurs, la famille, le langage. Les dialogues des personnages ressemblent d’ailleurs parfois à ceux du théâtre de l’absurde, tel l’échange banal entre Louis et Antoine qui rappelle les échanges mécaniques entre Vladimir et Estragon dans En attendant Godot de Beckett : « Je vais bien / Je n’ai pas de voiture, non / Toi comment est-ce que tu vas ? ANTOINE Je vais bien. Toi comment est-ce que tu vas ? » (1re partie, scène 1).

  (conclusion)

Juste la fin du monde est bien un drame de la crise : la crise personnelle et familiale est dénouée par une décision familiale tacite et une introspection personnelle qui poussent Louis à quitter sa famille, sans révéler son secret. Mais la pièce dévoile surtout la crise d’un monde désagrégé qui conduit à la désunion de tout, des êtres, des choses, des valeurs et de langage. La crise des personnages est une fenêtre par laquelle apparaît l’effondrement d’un monde comme on peut le voir chez un dramaturge comme Bernard-Marie Koltès dont le théâtre exprime la tragédie de l’être solitaire et de la mort.

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Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Professeure et autrice chez hachette, je suis spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 14 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2025 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries Techno ici.

62 commentaires

Bonjour Amélie, J’ai arrêté l’école il y a plusieurs années… Je n’ai pas le niveau lycée et j’aimerais savoir si vos cours suffiront pour passer le bac es de français en tant que candidat libre ?

Bonjour Abid, Mes cours et formations sont adaptées pour les lycéens qui passent le bac de français. Si tu es en reprise d’étude pour passer le baccalauréat, mes cours te seront donc bien utiles !

Bonsoir Mme Vioux, merci pour cette page, elle me sera très utile, cependant, avez-vous le corrigé de la dissertation sur LaFontaine s’il-vous-plaît ?

c’est un seul paragraphe dans l’intro, un paragraphe dans la conclusion.

Bonjour, c’est la première fois que je dois faire une dissertation et je ne sais pas comment m’y prendre .Pourriez vous m’aider ? La plus grande gloire n’est pas de ne jamais tomber mais de savoir se relever. Merci pour votre aide

Bonjour, Est-il possible d’avoir la réponse concernant les sujets : – Des Fables de La Fontaine – Des Fleurs du Mal de Baudelaire ( Au moins le plan s’il vous plaît ) Merci

Bonjour Amélie, Désolé de te déranger, mais j’aurais aimé savoir si mon plan pour la dissertation sur Les Fleurs du Mal était cohérent. Je me permets donc de l’écrire ci-dessous: I- La laideur peut être une source d’inspiration poétique II- Cependant, la beauté peut suffire comme source d’inspiration III- La poésie ne peut-elle pas s’inspirer d’autre chose que le jugement subjectif? Merci pour tout ce que tu fais! Adam

Bonsoir, j’ai un bac blanc mardi (de français évidemment ^^) et je n’ai étudié pour le moment que la comédie du valet. Dans votre sujet de dissertation que vous proposez, qui est « Pourquoi l’archétype du valet de comédie est-il d’une grande richesse dramaturgique ? », et dans les idées de thèmes pour les parties, vous ne prenez pas en compte un des termes principaux : l’archétype. Donc, je me demandais si en ayant ce thème, nous pouvions traiter tous les valets, mêmes ceux qui sortent de ce carcan, comme Figaro ? Merci par avance pour votre réponse, Ambre.

bonjour à la lecture de la dissertation j’ai fait ce plan qu’en pensez vous ? 1) le personnage de roman: un héro A) des valeurs (Ulysse dans l’odyssée) b) un personnage qui réalise de grande chose (bel ami de Maupassant) c) un personnage fantastique (Harry potter) 2) le personnage de roman un être nuancé A)un personnage réaliste (etienne lantier, germinal de zola) b) un personnage emprunt au doute (Winston smith, 1984) c) l’anti héro (lolita Nabokov) 3)le role du personnage de roman a) Raconter une histoire (la chambre des officiers) b) un représentant d’un monde (colin l’écume des jours) c) faire passer une morale (des souris et des hommes de steinbeck) ouverture le but du romancier

J’ai été choisie cette année par mes professeurs pour participer au concours général des lycéens, j’ai pris l’épreuve de français et je vais devoir passer 6H sur une dissertation, et je n’ai jamais fais de dissertation de ma vie. Mon professeur nous a proposé une dissertation en français sur l’argumentation mais je bloque et je stagne, serait-ce possible d’avoir aide s’il vous plait ?

Est-il possible que la dissertation soit plus facile pour le bac de français que le commentaire?

Les deux exercices font appel à des qualités différentes. C’est à toi de voir lequel de ces deux exercices te semble le plus simple à réaliser.

Bon article mais j’aurais voulu connaître la stucure dans le détail d’une dissertation.

combien de paragraphes peuvent comprendre l’introduction et la conclusion

salut l’introduction on l’a fait en un paragraphe ou en plusieurs paragraphe

bonjour j’ai une dissertation à écrire sur le sujet « dans qu’elle mesure un roman vous permet d’en apprendre davantage sur vous même et sur les autres ? » pourriez vous m’aidez svp

Il ne m’est pas possible de faire de l’aide aux devoirs dans les commentaires. Il faut t’orienter vers un forum ou un tuteur.

Bonjour cela m’aide beaucoup mais comme toujours j’ai des problèmes pour commencer une introduction surtout sur la thématique de mon sujet « L’amour évoqué dans les oeuvres théâtrale lues n’est-il que badinage?  » je tiens à dire que je suis en seconde et que mon cerveau est actuellement le désert de Gobi.

Bonjour Amelie, j’ai une question au sujet de la dissertation. Au moment de formuler ma problématique sois je n’en trouve pas, sois je vais trop loin et frôle le hors sujet. Je n’arrive pas à reformuler le sujet. Pouvez-vous m’aider ?

Bonjour Nayanka, La problématique n’ est pas une simple reformulation du sujet. Tu dois mettre en valeur les différentes questions suscitées par le sujet afin de montrer son intérêt. Je te conseille de t’inscrire à ma formation gratuite en 10 leçons pour voir mes vidéos sur la dissertation. Bon courage.

Merci pour cet article. Il aurait été intéressant de parler des personnages avec les influences des 3 déterminismes (sociaux, historiques et biologiques) qui justement apportent un côté scientifique, fatal quant à la vie des personnages et montrent que le personnage n’a pas réellement de côté extraordinaire –> Toute l’oeuvre de Zola.

Une dissertation n’a pas vocation à être un cours exhaustif sur un sujet donné et il y a bien sûr d’autres développements possibles et d’autres exemples de personnages qui pourraient être mis en avant.

Bonsoir Amélie, je me suis permise de vous envoyer un message privé par mail pour que lire ma dissertation, je ne voulais pas qu’elle fasse objet de plagiat,

Bonjour Claire, Je n’ai malheureusement pas le temps de corriger vos devoirs par email. J’ai déjà beaucoup d’élèves à corriger, je ne peux réaliser ce travail pour davantage de personnes !

Bonjour Amélie, je trouve votre site très intéressant et très bien expliqué. J ai une dissertation sur la phrase suivante « cette histoire est vraie puisque je l ai inventée  » de Boris Vian. Si on analyse la phrase de loin, on peut reconnaître un paradoxe mais on s aperçoit que la vérité ce n est pas la réalité. En effet la vérité relevé de l universalité, elle relève du discours tandis que la réalité et ce qui nous entoure. Mais même après cette analyse, je ne sais pas comment m’y prendre pour faire un plan. Si vous pouviez me aider pour ce sujet, s il vous plaît.

bonjour, Je suis en 1ère S et je n’ai jamais fait de dissertation de ma vie. Mon professeur m’en a donné une à faire, et je n’y arrive pas du tout. Je ne sais même pas quoi mettre dans l’introduction… La question c’est : dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? C’est seulement grâce à vous que j’ai compris qu’il fallait faire un plan thématique, merci ! Je voulais un peu m’aider d’internet, parce qu’à part ça, je ne sais rien, et j’ai remarqué que c’était exactement le même sujet que celui de 2007, avec les mêmes textes. Il y a deux ou trois corrigés mais je ne veux pas recopier parce que je ne comprend même pas le raisonnement… S’il vous plait, pouvez-vous m’aider en me disant à peu près quoi mettre dans l’introduction, et comment faire mon plan ? Merci beaucoup d’avance.

Bonjour Shana, Tout d’abord, tu as raison de ne pas recopier quelque chose trouvé sur internet : c’est du plagiat – les professeurs ne sont pas dupes – et puis surtout, cela ne te ferait pas progresser. Tu peux lire quelques ressources mais il est important ensuite de mener un raisonnement par toi-même. Je ne peux pas faire de l’aide aux devoirs dans les commentaires des articles. Juste quelques indications : cherche les raisons qui font que la forme littéraire d’un texte peut rendre le message du texte plus percutant. Appuie-toi sur des exemples concrets pour trouver des arguments (pense par exemple aux contes philosophiques de Voltaire, aux fables de La Fontaine…). Idéalement, tu pourrais trouver deux raisons qui te donneront deux axes. Dans un troisième temps, tu pourrais te demander si c’est réellement la forme du texte qui rend une argumentation plus efficace (d’autres aspects du texte ne sont-ils pas plus importants ? Qu’est-ce qui rend une argumentation efficace ?) Bon courage !

Bonjour, je tenais à vous dire que votre blog est exceptionnel je comprends plus de choses ! Cependant je n’arrive pas à rédiger une introduction de dissertation. Pourriez-vous m’éclairer? Merci d’avance!

Bonjour , j’ai un problème avec une dissertation que je doit au plus vite le sujet : D’après le marquis de Sade,  » on appelle roman l’ouvrage fabuleux composé d’après les plus singulières aventures de la vie des hommes. » cette définition vous paraît-elle fondée ? Pour cela il faut s’appuyer sur les textes du corpus ( extraits de L princesse de Clèves de Madame de Lafayette et Bel-Amide Maupassant) .

Bonjour , j’ai un problème avec une dissertation que j’ai à rendre au plus vite, le sujet est « il faut se méfier de ceux qui cherchent à nous convaincre par d’autres voies que celles de la raison  » j’ai donc fais deux axes -> persuasion conviction mais j’ai du mal à trouver des sous parties Pourriez vous m’aidez ? Merci d’avance

Bonjour Amélie, Tout d’abord merci pour ton site très complet et très rassurant. Mon professeur de français nous recommande de ne pas préciser dans ma dissertation si le texte que j’utilise comme exemple provient du corpus. Cependant je vois de nombreuses corrections de dissertation où il est écrit « Texte B du corpus »… Est-il obligatoire de préciser qu’il est extrait du corps? Merci d’avance

bonjour j’ai une dissertation a rendre pour la rentrée j’ai la problématique « est-il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice a travers une fiction ou une argumentation » mais je ne comprend pas comment je pourrais la rédiger, j’ai également regarder vos explications. Je ne c’est pas mettre en oeuvre pouvez vous me donner des indices merci.

BONSOIR. Merci beaucoup, vos cours sont vraiment bénéfiques et très utiles. je vous souhaite bonne continuité.

Bonjour ! Tout d’abord, merci beaucoup pour vos cours qui me sont vraiment très utiles ! Je voulais vous demander jusqu’où nos exemples peuvent aller dans une dissertation. Je m’explique : dans une dissertation sur la poésie, peut-on citer des artistes contemporains comme le groupe Fauve Corp ou Saez ? Et dans le roman, des oeuvres récentes comme Yasmina Khadra, etc… Merci d’avance pour votre réponse !

Bonjour, j’ai une dissertation à faire sur le héros en littérature. Je suis un peu perdu, j’hésite quant au plan. 2 ou 3 parties? I le héros II l’anti héros

Bonjour j’ai une dissertation à faire. Elle est la suivante: Qu’attendez-vous d’un personnage de roman? Qu’il vous fasse rêver ou qu’il vous renvoie aux dures réalités de l’existence? Je pense construire un plan dialectique dans une première partie le personnage de rêve, dans une seconde le personnage réaliste et dans une troisième et dernière partie une confrontation de mes deux premières idées en parlant d’un personnage de roman qui fait rêver tout en étant réaliste. Pensez-vous que ma dernière partie est pertinente? si oui pouvez-vous me donner des œuvres qui pourraient constituer des exemples concrets pour ma partie. Merci d’avance.

Bonjours j’aimerais avoir quelques argument sur la question de la dissertation suivante : un poeme fait t’il toujours entendre plusieurs voix ? ( je trouve ca assez compliquer…) ( je suis en 1S). 🙂 merci d’avance

Amelie je ne comprends pas pourquoi vous considérez que les personnages du texte A « Colette » sont extraordinaires? Au contraire, ils sont tout à fait réalistes, je pense … non?

mdm Amélie s’il vous plais j’ai un examin sur le dictionnaire philosophique de voltaire et j rien compris comment je travail un dissertation pouvez vous m’aidé et me donner quelques exemples

s il vous plait ameli demain j ai un devoir mais c prevu d avoir une dissertation concernat la peste d albert camus pouvez vous m aider et me donner quelque exemple de dissertation analysée à propos la peste /merci bcp

Je ne peux pas te faire plusieurs dissertations sur La Peste en une soirée 😉 Pour réviser, revois les enjeux de cette oeuvre, son thème, le symbolisme de le peste dans le roman et visionne également ma vidéo sur l’absurde chez Camus .

Merci beaucoup pour cet exemple de dissertation ! J’aimerais savoir si il était possible d’avoir une méthode et/ou un exemple de rédaction d’introductions de dissertations.

Merci pour tous vos articles encore une fois !

Bonjour, je suis en 1ere ES et je commence a découvrir la dissertation sauf que je n’arrive pas a trouver un plan convenable… Malgré de longue recherche, il y a beaucoup de possibilité. Le sujet donné est le suivant: « Dans cette oeuvre les indiens du nouveau monde, des hommes comme les autres ?  » l’oeuvre en question est la pièce de théâtre « La controverse de Valladolid » de Jean-Claude Carrière. je sais déjà que c’est un plan dialectique que je dois utiliser. il faut je pense parler des colonisations des années 1500. Mais impossible de trouver un plan … pourriez-vous m’aider s’il-vous-plais ?

Je ne peux pas faire d’aide sur mesure pour vos devoirs. Un plan dialectique est tout à fait envisageable pour ce sujet, mais c’est en réfléchissant sur l’oeuvre de J.C. Carrière et sur les différentes façons dont les indiens y sont caractérisés que tu parviendras à répondre à cette question.

Merci beaucoup 🙂

j’ai une dissertation à faire c’est urgent et j’ai besoin d’aide voici le sujet : Dissertation sur l’argumentation Vous direz quels types de textes argumentatifs (apologues ou argumentation directe) vous préférez, en expliquant pour quelles raisons. Vous développerez trois arguments et trois exemples dans chaque partie. vous prendrez vos exemples dans les textes et oeuvres lus et étudiés en cours

Bonjour Amélie !

J’ai découvert votre blog il y a quelques mois de cela et il est vraiment TOP ! Demain, je pars dans l’optique de choisir la dissertation car durant l’année, j’ai eu les meilleurs notes dans ce sujet mais c’est aussi parce que j’apprécie la dissertation. Par contre, notre prof nous a dit que nous étions obligés de reformuler une problématique à partir du sujet. J’ai donc un doute maintenant. Selon le correcteur, y a-t-il une chance de perdre des points parce que nous avons repris la question posée par le sujet ?

Merci d’avance !! 🙂

Bonjour amelie, j ai un sujet de dissertation que je ne comprend pas pourriez vous me l expliquer ? Le sujet est : quelle place, la representation theatrale laisse elle a l imaginaire du spectateur ? Merci d avance

Merci ! Je cherchais un exemple de dissertation afin de m’améliorer !

bonjours, je me pose une question, comment peut t’on présenté clairement nos différente partie alors que ces dernière doivent être rédigé ? en somme, comment faire une syntaxe de notre plan ?

Est ce que dans A du grand II, personnage psychologique, nous pouvons donner comme exemple La princesse de Clèves de Madame de Lafayette et aussi Jeanne dans Une vie de Maupassant ?

Ps: la Dissertation permet-elle réellement d’avoir une bonne voir très bonne note par rapport au commentaire ? Dans quel mesure prendre le commentaire ? Merci encore

Bonjour, Amélie voila je suis en 1 ère et le bac arrive a grand pas et j’hésite a choisir le commentaire ou la dissertation. Car j’ai eu 8.5/16 en dissertation au 2ème bac blanc alors que j’avais eu 15/20 au 1er. Mais pour le commentaire j’ai beaucoup de difficulté j’ai fait 4 commentaire dans l’année et pour tout les 3 j’ai eu en dessous de la moyenne et 1 seule ou j’ai eu 12/20 sachant que c’était un dm. Mais le problème c’est que j’ai peur de ne pas avoir assez de connaissance sur le sujet proposé. J’aimerais aussi savoir, si vous aviez une idée concernant les genres / thèmes susceptibles de tombées et les question qui permettrait d’orienter mes révisions car je ne sait pas trop comment et quoi réviser( ex: théâtre: Les Metteurs en scène sont il des artistes a part entière ? ) Merci

Est ce qu’il aurait été possibles en ce qui concerne les personnages réalistes de parler des romans naturalistes et réalistes ?

bonsoir j’ai trouvé un bon sujet de dissertation mais pas la réponse si vous pourriez m’aider alors c’est est ce qu il faut comprendre la poésie ?

bonsoir, je vous écris pour vous remercier car je ne sais pas si il y a un lien mais depuis que je suis la formation gratuite mes 8 en contrôle et 8.5,9 en bac blanc se sont transformés en 13 en dissertation en classe et 13 au dernier bac blanc et ces vidéos m’ont donc été bénéfiques.

Bonjour Amelie j’ai bientôt un bac blanc . Et ma prof de français nous conseille de choisir la dissertation . Mais la question de dissertation me paraît souvent difficile . Dans quel cas puis je la prendre ou pas ? Merci d’avance .

Bonsoir Hayete, La dissertation est un bon choix quand on sait dérouler un raisonnement pour répondre à une question (il faut être très logique et maîtriser l’art de la nuance) et lorsqu’on a de solides connaissances littéraires. En effet, une dissertation où vous ne citez que le textes du corpus (faute d’en connaître d’autre) est pauvre et peu convaincante. Aussi, choisis la dissertation si tu es à l’aise avec cet exercice et si tu es capable de justifier tes idées avec des exemples variés et précis. Autrement, il est plus intéressant de se tourner vers le commentaire littéraire.

Bonjour, Il y a 3 jours, nous avons eu un bac blanc où j’ai pris la dissertation et je me rappel du mois de novembre avec le première où j’avais pris la dissertation également, sauf que je me souviens que d’après le correcteur je détournais le sujet: la question était « faut t-il qu’un personnage prenne la parole pour exister? » et l’objet d’étude le théâtre, et j’ai dis comme problématique reformulée que « nous allons nous demander si les acteurs doivent obligatoirement utiliser le texte pour faire passer un message » car pour moi, le fait d’exister signifiait, jouer son rôle qui est à travers une histoire et un contexte de faire passer un message. Merci d’avance

Bonsoir Marc-Antoine, Effectivement, ta problématique dénaturait le sujet. Dans une dissertation, la problématique est une reformulation du sujet qui met en valeur le paradoxe ou les enjeux de ce dernier; mais elle ne doit pas transformer le sujet . Si tu as trop de doutes sur ta problématique, le mieux est de garder le sujet tel quel (à votre niveau, c’est acceptable).

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Site internet

Bac 2021 : le sujet et le corrigé de l’épreuve anticipée de français des centres étrangers

Posté par Elsa Doladille | Juin 14, 2021 | Secondaire | 0

L’épreuve anticipée de français du baccalauréat 2021 s’est déroulée le 8 juin dernier dans les centres étrangers du groupe 1. Voici le sujet sur lequel les élèves ont planché.

Les élèves français de 1 ère des centres étrangers du groupe 1 ont planché, ce 8 juin, sur leur épreuve anticipée du baccalauréat . Découvrez le sujet de français sur lequel ils sont tombés, ainsi que son corrigé.

Commentaire d’un texte d’Alexandre Dumas

L’ épreuve anticipée de français du baccalauréat 2021 dure 4h et compte coefficient 5 dans la moyenne de l’examen. Pour cette session des centres étrangers du groupe 1 , les élèves pouvaient traiter, au choix, un commentaire de texte ou l’un des trois sujets de dissertation .

Le commentaire de texte avait pour objet d’étude le théâtre du XVIIe au XXIe siècle, et portait sur un extrait du drame Antony , d’Alexandre Dumas.  

Dissertation : l’objet d’étude était la poésie du XIXe au XXIe siècle

Pour la dissertation , les candidats avaient le choix entre trois sujets, tous appartenant à l’objet d’étude « La poésie du XIXe au XXIe siècle ». Le premier portait sur l’œuvre Les Contemplations , de Victor Hugo, et sur le parcours Les mémoires d’une âme. Il s’agissait de répondre, dans un développement organisé, à la question suivante : « Pensez-vous que la poésie de Victor Hugo ne soit qu’une poésie de la souffrance ? »

Le deuxième sujet portait sur Les Fleurs du Mal , de Charles Baudelaire, et sur le parcours Alchimie poétique : la boue et l’or. Il s’agissait d’expliquer, dans un développement organisé, en quoi le recueil poétique de Charles Baudelaire procède « d’une parfaite magie ».

Enfin, le troisième sujet portait sur Alcools , de Guillaume Apollinaire, et sur le parcours Modernité poétique. Le candidat devait indiquer, dans un développement organisé, en quoi sa lecture d’ Alcools était éclairée par la réflexion suivante, écrite par Apollinaire : dans l’art, et notamment dans la poésie, « chaque œuvre devient un univers nouveau avec ses lois particulières ».

Corrigé disponible

Le sujet complet est disponible sur le site tiplanet.org

Quant au corrigé de l’épreuve , il a été publié par le site sujetdebac.fr

En métropole, l’épreuve anticipée de français du bac 2021 aura lieu le 17 juin. Découvrez également les sujets de l’épreuve de philosophie du bac 2021 , tombés à Washington et au Liban.

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Sujets et corrigés Français anticipé - Première

Obtenez gratuitement le sujet et le corrigé de l'épreuve de Français anticipé de Première générale vendredi 14 juin 2024 !

Retrouvez également les sujets et corrigés de  l'épreuve de Français anticipé de Première technologique :

• Série STMG : sujets et corrigés
• Série STI2D : sujets et corrigés
• Série STL : sujets et corrigés  
• Série ST2S : sujets et corrigés  
• Série STD2A : sujets et corrigés  
• Série STHR : sujets et corrigés  

Retrouvez le sujet 2024 de l’épreuve de Français de Première  

Retrouvez le corrigé 2024 de l'épreuve de français de première, retrouvez le sujet 2023 de l'épreuve de français de première, retrouvez le corrigé 2023 de l'épreuve de français de première, retrouvez le sujet 2022 de l'épreuve de français de première.

Extrait du sujet : Vous commenterez le texte suivant : Sylvie GERMAIN (née en 1954), Jours de colère, Chants, « Les frères », 1989 Situé dans un passé indéterminé, le roman de Sylvie Germain Jours de colère prend place dans les forêts du Morvan. Le texte suivant est extrait d'un chapitre intitulé « Les frères ». Il présente les neuf fils d'Ephraïm Mauperthuis et de Reinette-la-Grasse. Ils étaient hommes des forêts. Et les forêts les avaient faits à leur image. À leur puissance, leur solitude, leur dureté. Dureté puisée dans celle de leur sol commun, cesocle de granit d'un rose tendre vieux de millions de siècles, bruissant de sources, troué d'étangs, partout saillant d'entre les herbes, les fougères et les ronces. Un même chant les habitait, hommes et arbres. Un chant depuis toujours confronté au silence, à la roche. Un chant sans mélodie. Un chant brutal, heurté comme les saisons, - des étés écrasants de chaleur, de longs hivers pétrifiés sous la neige. Un chant fait de cris, de clameurs, de résonances et de stridences. Un chant qui scandait autant leurs joies que leurs colères. Car tout en eux prenait des accents de colère, même l'amour. Ils avaient été élevés davantage parmi les arbres que parmi les hommes, ils s'étaient nourris depuis l'enfance des fruits, des végétaux et des baies sauvages qui poussent dans les sous-bois et de la chair des bêtes qui gîtent dans les forêts ; ils connaissaient tous les chemins que dessinent au ciel les étoiles et tous les sentiers qui sinuent entre les arbres, les ronciers et les taillis et dans l'ombre desquels se glissent les renards, les chats sauvages et les chevreuils, et les venelles que frayent les sangliers. Des venelles tracées à ras de terre entre les herbes et les épines en parallèle à la Voie lactée, comme en miroir. Comme en écho aussi à la route qui conduisait les pèlerins de Vézelay vers Saint-Jacques-de-Compostelle. Ils connaissaient tous les passages séculaires creusés par les bêtes, les hommes et les étoiles. La maison où ils étaient nés s'était montrée très vite bien trop étroite pour pouvoir les abriter tous, et trop pauvre surtout pour pouvoir les nourrir. Ils étaient les fils d'Ephraïm Mauperthuis et de Reinette-la-Grasse.

Retrouvez l'intégralité du sujet ci-dessous :

Retrouvez le corrigé 2022 de l'épreuve de Français de Première

Vous traiterez, au choix, l'un des deux sujets suivants :

1- Commentaire (20 points) Objet d'étude : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle.  Vous commenterez le texte suivant : Sylvie GERMAIN (née en 1954), Jours de colère, Chants, « Les frères », 1989. Situé dans un passé indéterminé, le roman de Sylvie Germain Jours de colère prend place dans les forêts du Morvan. Le texte suivant est extrait d'un chapitre intitulé « Les frères ». Il présente les neuf fils d'Ephraïm Mauperthuis et de Reinette-la-Grasse. Comment, en ancrant ses personnages dans un terroir forestier ancestral, Sylvie Germain parvient-elle à les mener de l'animal à l'humain ?

I – Quand la forêt « fait » les hommes 1) Le Minéral Ici, aux forêts est dévolu un rôle de création, d'enfantement des hommes présentés puisque ce sont elles qui « les avaient faits à leur image ». Les neuf frères sont des autochtones au sens premier, c'est-à-dire tirés de leur propre terre. Et c'est, avant même la forêt, le minéral qui les engendre car ce « sol commun » est un « socle » de « granit » dont le rose, dont leur peau a la couleur, est dit « vieux de millions de siècles ». Cependant, si ce rose est tendre, le sol se caractérise par sa « dureté ». Le silence est d'une profondeur et d'une opacité minérales, c'est celui de la « roche ». Cette rudesse est matérialisée par des phrases nominales (« A leur puissance, leur solitude, leur dureté »). Le paysage a donc déteint sur eux en quelque sorte. 2) Le Végétal Le végétal est celui que permettent les pierres, ce sont « des herbes, des fougères et des ronces », rien donc de doux mais plutôt une rudesse, une résistance qui s'accorde à la roche. Les forêts sont moins présentes ici pour la hauteur et la splendeur de leurs arbres que ce qui se trouve à portée de vue, restreignant l'espace au ras de la terre, comme en focalisation interne : ce sont aussi les « fruits », les « végétaux » et les « baies sauvages », rien donc d'une Nature aimable, pas de locus amoenius, mais au contraire un espace utilitaire où se nourrir. Ces hommes vivent par et de la forêt. Le fait qu'aucun nom de plante ne soit explicitement cité donne une sorte d'enfermement dans l'utilitaire : il s'agit seulement de reconnaître la plante dont on peut se servir. 3) L'Animal Les bêtes citées sont celles qui « gîtent dans les forêts », elles sont identifiées par leur « chair » car ce sont surtout des pourvoyeuses de nourriture. L'énumération retient « les renards, les chats sauvages, les chevreuils » et plus loin « les sangliers ». Les frères présentés sont donc des chasseurs, cueilleurs de baies, à l'image des premiers hommes préhistoriques. Ils ne semblent pas avoir évolué depuis.

Retrouvez l'intégralité du corrigé ci-dessous :

Retrouvez le sujet 2021 de l'épreuve de Français anticipé de Première

Extrait : Vous traiterez, au choix, l'un des deux sujets suivants : 1- Commentaire (20 points) Objet d'étude : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle Vous commenterez le texte suivant : Valéry LARBAUD, Les Poésies de A.O. Barnabooth, 1913 Poète et voyageur du début du XXème siècle, Valéry Larbaud (1881-1957) invente le personnage d'Archibald Olson Barnabooth, qui partage avec lui le goût des voyages. Larbaud se présente seulement comme l'éditeur de cet original Américain cosmopolite. L'ancienne gare de Cahors Voyageuse ! ô cosmopolite ! à présent Désaffectée, rangée, retirée des affaires. Un peu en retrait de la voie, Vieille et rose au milieu des miracles du matin, Avec ta marquise2 5 inutile Tu étends au soleil des collines ton quai vide (Ce quai qu'autrefois balayait La robe d'air tourbillonnant des grands express) Ton quai silencieux au bord d'une prairie,

Retrouvez le corrigé 2021 de l'épreuve de Français anticipé de Première

Extrait du corrigé 1-Commentaire de texte Problématiques possibles : En quoi les aspirations du couple sont-elles illusoires ? En quoi le couple est-il asservi par les choses ? Comment Pérec critique-t-il la société de consommation ? 1. Un extrait romanesque qui met en scène les désirs des personnages 1. Une progression en trois mouvements qui met en relief les possibles du récit

• Un premier paragraphe qui marque les désirs du couple
• Un deuxième paragraphe qui traduit l'impossibilité du couple à pouvoir réaliser ses désirs
• Un troisième paragraphe qui souligne le miracle attendu par le couple
• Un dernier paragraphe qui insiste sur la vanité et la déraison 2. Un couple singulier
• Un couple uni : répétition du pronom personnel « ils », mention des prénoms, ils semblent indissociables
• Deux personnages identiques : répétition « chacun marqué par un même buvard rouge, une même brique de verre, un même pot à crayons »
• Un couple qui rêve d'un idéal mais succombe au réel : impossibilité de réparer cf. manque de pragmatisme du couple, tout est relié à l'argent, même les choses simples semblent impossibles à réaliser ; style indirect libre 2. L'omniprésence des objets : un texte essentiellement descriptif 21. L'invasion des « choses »
• La supériorité des objets : les sujets des verbes sont principalement associés aux choses
• L'effet d'abondance : les longues accumulations traduisent combien les choses envahissent l'appartement, pluriels hyperboliques
• Une description précise : nombreux adjectifs et compléments du nom 2.2. L'oppression des « choses »
• L'éclectisme des objets : couleurs qui contrastent (rouge, vert), époques qui contrastent (Empire / contemporain) = manque d'unité contrairement au couple
• Une atmosphère étouffante : impression d'oppression par l'omniprésence des choses

Des choses pour remplacer des choses : l'évocation des travaux pour un « appartement modèle »

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Français (1ère) (Métropole France 1) - Bac 2021

Filière du bac : Voie générale Epreuve : Français (Première) Niveau d'études : Première Année : 2021 Session : Normale Centre d'examen : Métropole France 1 Date de l'épreuve : 17 juin 2021 Durée de l'épreuve : 4 heures Calculatrice : Interdite

Extrait de l'annale : Commentaire de texte : Le roman et le récit du Moyen Age au XXIe siècle. Georges Perec, Les Choses (1965). Le début de ce roman évoque la situation d'un jeune couple, Sylvie et Jérôme, qui vit dans un appartement exigu à Paris, au début des années 60. Dissertation : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle. Sujet A) Victor Hugo, Les Contemplations. Parcours : les mémoires d'une âme. Dans la préface des Contemplations, Victor Hugo décrit sont recueil comme un miroir tendu aux lecteurs. En quoi cette image rend-elle compte de votre lecture des quatre premiers livres du recueil ? Sujet B) Baudelaire, Les Fleurs du Mal. Parcours : alchimie poétique, la boue et l'or. On a reproché à Baudelaire de "tout peindre, de tout mettre à nu" dans son recueil Les Fleurs du Mal. Qu'en pensez-vous ? Sujet C) Guillaume Apollinaire, Alcools. Parcours : modernité poétique ? La poésie de Guillaume Apollinaire s'invente-t-elle en rejetant le passé ?

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Sujet officiel complet (300 ko) Code repère : 21-FRGEME1

Corrigé officiel complet (737 ko) Code repère : 21-FRGEME1C

Cette ressource est également accessible depuis le chemin suivant :

Oral du bac de français

Ecrit du bac de français, pour aller plus loin.